《高分子材料應用》教學大綱課程編號：11220081英文名稱：Application

of

Polymer

Materials學分：1.5學時：總學時16學時，其中理論16學時，實踐0學時先修課程：高分子化學、高分子物理課程類別：專業拓展課程（選修）授課對象：高分子材料與工程專業學生教學單位：化學化工學院修讀學期：第7學期一、課程描述和目標《高分子材料應用》課程是高分子化學及其相近專業的一門選修課程，是在學生具備了必要的有機化學、無機化學、分析化學、物理化學、高分子化學等基礎知識之后，選修的專業課。它是以有機化學為基礎，建立在高分子化學理論基礎上的一門應用性質的科學。

課程系統、全面地介紹涂料與粘合劑的理論知識和應用技術，主要研究涂料與粘合劑的組成與性能、主要施工工藝、性能檢測以及與之相關的理論。培養學生從事涂料與粘合劑研究與開發工作的能力。本課程系統講授了涂料與粘合劑中成膜物質的合成原理及應用。介紹幾種常用涂料與粘合劑的應用。

通過本門課程學習，掌握各種常用涂料與粘合劑的高聚物的合成原理，合成工藝及影響因素，掌握各種涂料的性質、組成及其應用技術，并能針對使用中出現的問題提出解決的方法。同時也為學生今后從事本專業的技術與科研工作打下必要的基礎。本課程擬達到的課程目標:課程目標1：通過本課程的學習，學生初步系統地掌握粘合劑等方面的基本概念和基本理論，正確理解膠黏的機理、效果和影響因素；課程目標2：掌握高分子膠黏劑合成和配方設計的基礎知識和技術，具備運用基本原理，能夠處理合成和研發中可能遇到的問題的能力；課程目標3：初步掌握高分子膠黏劑的設計和開發，跟蹤膠黏劑領域的最新研究成果，結合生成和應用實際的具體情況進行討論和深入研究，為畢業后繼續從事高分子產品的設計、成型和加工等打下堅實的基礎。二、課程目標對畢業要求的支撐關系畢業要求指標點課程目標權重1-3.能夠將相關知識和數學模型方法用于推演、分析專業工程問題。課程目標1M4-1.能夠基于科學原理，通過文獻研究或相關方法，調研和分析復雜工程問題的解決方案。課程目標2H10-3.具備跨文化交流的語言和書面表達能力，能就專業問題，在跨文化背景下進行基本溝通和交流。課程目標3M三、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1緒論內容：了解膠黏劑的發展簡史和發展趨勢和膠黏劑的應用。重點、難點：膠黏劑的發展趨勢和應用。德育元素：培養學生科學精神和人文精神。2集中講授課程目標1、22膠接基礎內容：掌握膠黏的基本理論；掌握膠黏劑的影響因素；了解膠黏劑的組成和分類。重點、難點：膠黏劑的理論和影響因素。德育元素：養成良好的學習習慣，獨立完成作業。4集中講授課程目標1、23氨基樹脂膠黏劑內容：掌握氨基樹脂膠黏劑的化學結構和合成影響因素；了解氨基樹脂膠黏劑的改性方法。重點、難點：氨基樹脂的合成。德育元素：培養不怕困難的科學研究精神。2集中講授課程目標1、24酚醛樹脂膠黏劑內容：掌握酚醛樹脂膠黏劑的特點和合成原理、固化機理；了解酚醛樹脂膠黏劑的合成工藝。重點、難點：酚醛樹脂膠黏劑的合成和特點。德育元素：實事求是的科研作風和團結協作的團隊意識。4集中講授課程目標1、2、35烯類高聚物膠黏劑內容：掌握白乳膠及其衍生膠的合成方法、機理及其各種組分的作用機理；掌握白乳膠及其衍生膠的性能和特點、應用。重點、難點：烯類膠黏劑的合成和特點。德育元素：實事求是的科研作風和團結協作的團隊意識。2集中講授課程目標1、26熱熔膠黏劑內容：了解熱溶膠和普通膠黏劑的區別和特點；掌握熱溶膠的組成和性能；了解熱溶膠的應用范圍。重點、難點：熱熔膠的組成和性能。德育元素：養成良好的學習習慣，獨立完成作業。2自主學習課程目標1、27橡膠型膠黏劑內容：掌握氯丁橡膠和丁晴橡膠的化學結構、黏結機理和影響因素；了解氯丁橡膠和丁晴橡膠的應用范圍和各種成分的作用。重點、難點：橡膠膠黏劑的膠黏特性。德育元素：養成良好的學習習慣，獨立完成作業。2自主學習課程目標1、2、38聚氨酯膠黏劑內容：掌握聚氨酯的類型和反應機理；了解水性聚氨酯膠黏劑的特點和固化機理。重點、難點：聚氨酯的合成、結構-性能關系。德育元素：養成良好的學習習慣，獨立完成作業。2集中講授、小組討論課程目標1、2、39環氧樹脂膠黏劑內容：掌握環氧樹脂的特點和固化機理；了解固化劑的類型和固化特點及機理；了解環氧樹脂添加劑的類型和作用機理。重點、難點：環氧樹脂的合成和粘結特性。德育元素：養成良好的學習習慣，獨立完成作業。2自主學習課程目標1、2、310不飽和聚酯膠黏劑內容：掌握聚酯膠黏劑的化學結構和固化機理特點；了解聚酯膠黏劑的應用范圍。重點、難點：聚酯的膠黏特性。德育元素：養成良好的學習習慣，獨立完成作業。2自主學習課程目標1、2、311天然膠黏劑內容：了解天然膠黏劑的類型；了解天然膠黏劑的應用。重點、難點：天然高分子膠黏劑的膠黏特性和改性。德育元素：養成良好的學習習慣，獨立完成作業。2自主學習課程目標1、2、3合計32四、課程教學方法課堂集中講授、課堂討論、課后研討和自主學習等五、學業評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構成與要求課程考核注重形成性和終結性評價相結合，考核內容主要由平時作業和期末考核組成，均按百分制計分，其中期末考核成績占60%、平時作業成績占40%。2.課程目標達成考核與評價序號教學環節課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）合計1平時作業201010402期末作文10302060課程目標對應分值304030100（二）考核與評價標準1.平時成績考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分平時作業按時完成，90%以上的作業內容齊全，基本知識點理解、掌握到位。能夠利用準確回答問題。按時完成，70%以上的作業內容齊全，基本知識點理解、掌握較到位。回答問題基本完整正確延時完成，60%以上的作業內容齊全，基本知識點理解、掌握基本到位。大部分回答正確。不交和補交，50%以下的作業內容齊全，基本知識點理解、掌握有偏差。回答錯誤2.期末試卷考核與評價標準觀測點分值90-100分70-89分60-69分0-59分期末論文語句通順，邏輯合理；格式規范，復合課程論文寫作要求；內容主題明確，復合課程教學內容，有明確的綜合分析論點。參考文獻充分、正文引用恰當，文獻引文格式符合文獻標準。無抄錄、摘抄、拷貝等痕跡，能恰當運用自己的語言組織素材。格式基本符合課程論文寫作要求；內容主題明確，符合課程教學內容。參考文獻充分，文獻引文基本符合科技期刊論文文獻標準；正文主體大部分運用自己的語言組織素材，論點正確。基本符合課程論文寫作要求，符合課程教學內容。列出一定的參考文獻，文獻引文格式基本符合期刊論文文獻標準；論文基本正確。論文能夠反映一定的主題內容。觀點基本正確，基本符合課程論文的組成要素。六、教材與參考書教材：顧繼友（編）.膠黏劑和涂料-第二版.北京：中國林業出版社.2012.參考書：[1]顧繼友（編）.膠黏