甘肅省寧縣第五中學(xué)高中英語Unit2theUnitedKingdomperiod1說課稿新人教版必修5一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“甘肅省寧縣第五中學(xué)高中英語Unit2theUnitedKingdomperiod1”為主題，以新人教版必修5教材為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，設(shè)計(jì)了一系列教學(xué)活動(dòng)。通過情景導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生了解英國(guó)的歷史、文化、地理等信息，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)英國(guó)的歷史和文化，提升學(xué)生的文化意識(shí)，使他們能夠理解和尊重不同國(guó)家的文化差異。同時(shí)，通過閱讀和討論，加強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，提高他們的思維品質(zhì)，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。此外，通過小組合作和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，促進(jìn)他們的自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：1.英國(guó)歷史文化的理解與記憶；2.對(duì)比中英文化差異的識(shí)別與分析。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)英國(guó)歷史文化的背景知識(shí)缺乏；2.在對(duì)比中英文化時(shí)，學(xué)生難以準(zhǔn)確把握文化內(nèi)涵和差異。

解決辦法：

1.通過多媒體展示英國(guó)歷史文化的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，幫助學(xué)生記憶和理解。

2.設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究英國(guó)歷史文化的特點(diǎn)，通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的分析能力和文化意識(shí)。

3.在對(duì)比文化時(shí)，提供具體的文化實(shí)例，幫助學(xué)生理解文化內(nèi)涵，并通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)文化差異。

4.采用分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)資源和挑戰(zhàn)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《新課程標(biāo)準(zhǔn)英語必修5》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的英國(guó)歷史、文化背景的圖片、圖表和視頻，以及相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站鏈接。

3.教學(xué)工具：使用白板或投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生跟隨。

4.教室布置：創(chuàng)建小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備一些標(biāo)志性的英國(guó)文化物品作為教學(xué)道具，營(yíng)造英語學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師通過展示英國(guó)國(guó)旗、地圖等圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英國(guó)的位置和地理特征。

2.學(xué)生分享自己對(duì)英國(guó)的了解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師呈現(xiàn)課文標(biāo)題“Unit2theUnitedKingdom”，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.學(xué)生根據(jù)標(biāo)題，分享自己對(duì)英國(guó)的一些初步印象。

三、課文閱讀（20分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀課文，了解文章大意。

2.學(xué)生閱讀課文，并完成隨堂練習(xí)題，檢查閱讀效果。

四、課文分析（30分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生分析課文，重點(diǎn)關(guān)注以下內(nèi)容：

a.英國(guó)歷史文化的特點(diǎn)

b.中英文化差異的對(duì)比

c.課文中的重點(diǎn)詞匯和短語

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。

五、課堂活動(dòng)（20分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行以下活動(dòng)：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演英國(guó)人和中國(guó)人，進(jìn)行文化交流。

b.文化對(duì)比：學(xué)生分組對(duì)比中英文化差異，制作海報(bào)展示。

2.學(xué)生積極參與活動(dòng)，提高英語口語表達(dá)能力。

六、總結(jié)與拓展（10分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英國(guó)歷史文化的特點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，拓展知識(shí)面。

七、課后作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置以下作業(yè)：

a.復(fù)習(xí)課文，掌握重點(diǎn)詞匯和短語。

b.查找英國(guó)歷史文化的資料，撰寫一篇短文。

c.與家人或朋友分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

八、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生了解英國(guó)的歷史文化，提高他們的英語綜合運(yùn)用能力。

2.在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《英國(guó)簡(jiǎn)史》：推薦學(xué)生閱讀這本簡(jiǎn)史書籍，以更深入地了解英國(guó)的歷史發(fā)展脈絡(luò)，從古至今的英國(guó)歷史變遷。

b.《英國(guó)文化與社會(huì)》：通過這本書，學(xué)生可以了解英國(guó)的社會(huì)結(jié)構(gòu)、教育、藝術(shù)、音樂、體育等方面的文化特點(diǎn)。

c.《大英博物館指南》：通過閱讀這本指南，學(xué)生可以了解到英國(guó)豐富的文化遺產(chǎn)，以及如何欣賞和理解這些遺產(chǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)關(guān)于英國(guó)歷史的PPT，通過收集資料，展示英國(guó)在不同歷史時(shí)期的重要事件和人物。

b.組織一次小型的文化沙龍，讓學(xué)生分享自己了解到的英國(guó)節(jié)日、習(xí)俗和傳統(tǒng)，增進(jìn)對(duì)英國(guó)文化的理解。

c.學(xué)生可以參與在線論壇或社交媒體，討論中英文化差異，并嘗試用英語撰寫自己的觀點(diǎn)和看法。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

a.角色扮演：學(xué)生可以選擇英國(guó)歷史上的某個(gè)重要人物，通過角色扮演的形式，重現(xiàn)該人物的重要演講或歷史事件。

b.文化體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末時(shí)間，參觀當(dāng)?shù)氐挠?guó)文化展覽或舉辦的活動(dòng)，親身感受英國(guó)文化的魅力。

c.語言實(shí)踐：學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于英國(guó)文化的小短文，或者參與英語角，與外國(guó)友人交流英國(guó)文化。

4.拓展學(xué)習(xí)資源：

a.《BBC英國(guó)概況》：通過BBC的英國(guó)概況節(jié)目，學(xué)生可以聽到地道的英語，同時(shí)了解英國(guó)的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)等方面的信息。

b.《英國(guó)旅游攻略》：學(xué)生可以通過閱讀旅游攻略，了解英國(guó)的主要旅游景點(diǎn)，并嘗試規(guī)劃一次虛擬的英國(guó)之旅。

5.家庭作業(yè)建議：

a.完成一篇關(guān)于英國(guó)歷史人物的英語短文，要求語言流暢，內(nèi)容豐富。

b.收集英國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的圖片和文字介紹，制作一份節(jié)日海報(bào)。

c.學(xué)生可以選擇一個(gè)自己感興趣的英國(guó)歷史時(shí)期或文化現(xiàn)象，進(jìn)行深入的研究，并撰寫一份研究報(bào)告。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入跨文化交際元素：在教學(xué)中，我嘗試將跨文化交際的理念融入課堂，通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中體驗(yàn)和理解英國(guó)文化，這不僅提高了他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力，也增強(qiáng)了他們的文化意識(shí)。

2.創(chuàng)設(shè)情境化教學(xué)：我利用多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)了與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，如播放英國(guó)風(fēng)景視頻、展示英國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日?qǐng)D片等，讓學(xué)生在直觀的視覺沖擊中學(xué)習(xí)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語基礎(chǔ)存在較大差異，這導(dǎo)致部分學(xué)生在課堂上難以跟上教學(xué)進(jìn)度，影響了整體教學(xué)效果。

2.課堂互動(dòng)不足：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但發(fā)現(xiàn)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)仍有待加強(qiáng)，學(xué)生的參與度不夠高，課堂氛圍不夠活躍。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化分層教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，我將實(shí)施分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的英語水平，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

2.增強(qiáng)課堂互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、游戲化學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

3.完善評(píng)價(jià)體系：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展提供指導(dǎo)。同時(shí)，我會(huì)定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。八、板書設(shè)計(jì)

①英國(guó)概況

-地理位置：位于歐洲西部，包括英格蘭、蘇格蘭、威爾士和北愛爾蘭

-首都：倫敦

-官方語言：英語

-主要宗教：基督教

②英國(guó)歷史

-中世紀(jì)：諾曼征服，都鐸王朝，英格蘭帝國(guó)

-近現(xiàn)代：工業(yè)革命，兩次世界大戰(zhàn)，歐盟成員國(guó)

③英國(guó)文化

-文學(xué)：莎士比亞，簡(jiǎn)·奧斯汀，查爾斯·狄更斯

-音樂：搖滾、古典音樂，如披頭士樂隊(duì)

-體育：足球、板球、橄欖球，如曼聯(lián)足球俱樂部

④詞匯重點(diǎn)

-Empire：帝國(guó)

-Conquer：征服

-Renaissance：文藝復(fù)興

-IndustrialRevolution：工業(yè)革命

⑤句型重點(diǎn)

-TheUnitedKingdomislocatedinWesternEurope.

-ItconsistsofEngland,Scotland,Wales,andNorthernIrela