湘教版數學九年級上冊2.2《一元二次方程的解法》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級

教學主題或章節：湘教版數學九年級上冊2.2《一元二次方程的解法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等均運用到位。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復習導入，復習了一元二次方程的基本概念，為新課的學習做好了鋪墊。

展開階段，張教師運用了講授、討論等多種教學方法，對一元二次方程的解法進行了詳細講解。在講解過程中，教師注重引導學生思考，鼓勵學生提問，課堂氣氛活躍。

結束階段，張教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重師生互動，課堂中學生參與度高，反應積極。教師能夠耐心回答學生問題，并及時給予反饋。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠緊跟教師的教學節奏。學生之間合作學習良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學生們遵守課堂紀律，教學秩序井然。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、網絡資源等。技術手段的運用豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張教師設定了一元二次方程解法的學習目標，通過課堂講解、練習等環節，學生們基本掌握了預期學習目標。在課后作業和課堂練習中，大部分學生能夠熟練運用一元二次方程的解法解決問題。

2.知識掌握：

學生們對一元二次方程的基本概念、解法步驟等知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂討論、練習題等方式，學生們能夠熟練運用一元二次方程的解法解決實際問題，對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養學生的學習興趣，激發學生的探究欲望。通過鼓勵學生提問、互動交流等方式，促進了學生的全面發展，使學生們更加熱愛數學，培養了對學習的積極態度和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張教師嚴謹的教學態度、清晰的講解、以及對學生學習的關注都表現出色。最突出的優點是教師能夠充分調動學生的積極性，通過多種教學方法引導學生主動參與學習，提高了學生的學習效果。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環節，可以進一步增加學生自主探究的時間和機會，鼓勵學生發表自己的觀點和思考，以提高學生的創新能力和解決問題的能力。此外，教師可以加強對學生學習情況的關注，針對不同學生的學習需求給予個性化的指導和支持。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：定期組織教師培訓和研討活動，提供教學資源和技術支持，鼓勵教師相互學習和交流經驗。同時