滬教版數學六年級下冊8.4《長方體中棱與平面位置關系的認識》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：六年級

教學主題或章節：滬教版數學六年級下冊8.4《長方體中棱與平面位置關系的認識》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學目標的設定明確。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過復習上節課的內容，自然引入新課。導入新課的方式有效，激發了學生的學習興趣。

展開階段，教師選擇了講授和討論的教學方法，通過生動的講解和舉例，引導學生理解和掌握長方體中棱與平面位置關系的認識。同時，教師組織學生進行小組討論，促進了學生之間的交流和合作。

結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態：

學生表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和完成練習。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極參與小組討論和合作解決問題。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生能夠遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教師能夠有效地引導學生的學習進程。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和教具輔助教學，使抽象的知識更直觀易懂，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，教師在課前設定了學生應達到的學習目標，包括對長方體中棱與平面位置關系的認識和理解。通過課堂觀察和學生的練習表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠正確描述長方體中棱與平面位置關系，并能運用相關知識解決一些實際問題。對于技能的掌握程度，學生能夠通過觀察和操作，運用教具和多媒體輔助工具來加深對知識的理解，并能夠獨立完成相關的練習題。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的思維能力，鼓勵學生提出問題并思考問題，激發學生的學習興趣和好奇心。同時，教師還注重培養學生的團隊合作意識，通過小組討論和合作解決問題，促進學生的全面發展。學生的學習態度積極，課堂參與度高，表現出對數學學科的興趣和熱情。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節課的整體印象是積極的。教師的教學計劃清晰，教學方法得當，能夠引導學生理解和掌握長方體中棱與平面位置關系的認識。教師的講解生動有趣，課堂氛圍良好，學生參與度高。

2.改進建議：

盡管教學效果整體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師可以更多地給予學生自主學習的機會，鼓勵學生提出問題和解決問題，培養學生的自主學習能力。其次，教師可以進一步加強學生的課堂互動，通過提問和討論，激發學生的思維和創造力。此外，教師還可以利用多媒體和教具等教學資源，提供更豐富的教學手段，增加學生的學習興趣和參與度。

3.后續跟蹤：

需要后續聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師進行教學研討和培訓，分享教學經驗和方法，提升教師的教學能力