四年級(jí)語(yǔ)文單元分層作業(yè)方案

單元章節(jié)第八單元單元主題歷史人物

設(shè)計(jì)教師四年級(jí)語(yǔ)文教研組設(shè)計(jì)時(shí)間2022年10月19日

1、認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫(xiě)生字。正確讀寫(xiě)部分詞語(yǔ)。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系有關(guān)詞句，體

會(huì)人物的想法，

體會(huì)到學(xué)習(xí)要練好基本功和防微杜漸、不要諱疾忌醫(yī)，要

善于聽(tīng)取別人正確意見(jiàn)和道理。

單元目標(biāo)3、練習(xí)提出問(wèn)題和大家討論，勇于發(fā)表自己的看法。

4、懂得我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，要為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)作貢

獻(xiàn)。

5、在體會(huì)人物心情和拓展閱讀的同時(shí)，培養(yǎng)自己的情

感、態(tài)度、價(jià)值觀。

由于學(xué)生的差異，按知識(shí)結(jié)構(gòu)難易程度，我們把作業(yè)分成

“A基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)”“B能力提升”“C拓展延伸”三個(gè)層次。

“A基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)”是基本練習(xí)，重在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的操

練，主要針對(duì)全班同學(xué)的，是為了牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)的作業(yè)。

設(shè)計(jì)理念

“B能力提升”是語(yǔ)文知識(shí)的綜合練習(xí)，主要訓(xùn)練學(xué)生對(duì)課文

內(nèi)容的理解與掌握，針對(duì)中等學(xué)生能力的提升而設(shè)計(jì)的作業(yè)。

“C拓展延伸”是語(yǔ)文知識(shí)的課外拓展，是針對(duì)優(yōu)秀學(xué)生設(shè)計(jì)

的綜合性作業(yè)，讓學(xué)生對(duì)人物的形象有更深刻的把握。

本單元的四篇課文體裁各不相同，教學(xué)本組課文，要充分

創(chuàng)新與注意到體裁的特點(diǎn)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生多讀、多講，讀中感悟，體

會(huì)故事蘊(yùn)含的哲理和情感。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要概括故事的內(nèi)容，練習(xí)講

發(fā)展故事再以課文為生發(fā)點(diǎn)，把學(xué)生目光引到課外閱讀中去，引導(dǎo)

他們大量閱讀民間故事。

創(chuàng)意作業(yè)設(shè)計(jì)本單元課文歷史人物手抄報(bào)。

審核意見(jiàn)

教研組長(zhǎng)（簽字）：審核領(lǐng)導(dǎo)（簽字）：

年月曰年月曰

四年級(jí)語(yǔ)文分層作業(yè)設(shè)計(jì)

班級(jí)：姓名：組別：日期：

單元章節(jié)第八單元單元主題歷史人物

課題《王戎不取道旁李》設(shè)計(jì)教師四年級(jí)語(yǔ)文教研組

類型題型作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間備注

一、熟讀課文，用“畫(huà)出文中加點(diǎn)字的正確讀音。

王戎（r6ngrong）七歲，嘗與諸（chtizhu）小兒游。

A1看道邊李樹(shù)多子折枝，諸兒競(jìng)（jingjlng）走取之，唯（wei

w?i）戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答日：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。”

取之，信然。

二、選字填空，組詞語(yǔ)。

A1.戎戒必

10

基礎(chǔ)A2（）備（）馬（）兵（）煙做

分鐘

達(dá)標(biāo)2.諸儲(chǔ)題

（）侯（）蓄（）位（）備

三、下列加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.諸兒競(jìng)走取之（跑）

A3B.唯戎不動(dòng)（只有）

C.人問(wèn)之（它，指“道邊的李子”）

D.取之信然（確實(shí)這樣）

四、寫(xiě)出反義詞或近義詞

1.例：苦---甜

競(jìng)爭(zhēng)——（）唯------（）

B1

2.例：相信信服

信然（）唯一（）

B競(jìng)爭(zhēng)（）諸位（）

10

能力五、課文整體梳理。選

分鐘

提升王戎七歲的時(shí)候，和小朋友們一道玩耍，看見(jiàn)（）

B2

那些小朋友都（）。只有（）。告訴我們

（）說(shuō)明王戎是一個(gè)（）。

六、重點(diǎn)段落品析。

B3王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹(shù)多子折枝，諸兒

競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答日：“樹(shù)在道邊而多

子，此必苦李。”取之，信然。

1.最后一句“取之，信然”的“信”是什么意思？

2.“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。”意思是。

3.“人問(wèn)之”，別人問(wèn)王戎的是什么問(wèn)題呢？

4.給這篇文言文加個(gè)合適的題目。

5.這個(gè)故事給你怎樣的啟示？

七.翻譯下面的句子。

(1)常與諸小兒游。

C1(2)樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。

c(3)取之，信然。

10

拓展選

分鐘

延伸八、請(qǐng)概括王戎具備了哪些良好素質(zhì)？假如你當(dāng)時(shí)要是在

場(chǎng)，聽(tīng)了王戎說(shuō)李子是苦的，你會(huì)怎樣想？怎樣做？

C2

—

C3九、讀叢書(shū)，完成讀書(shū)筆記。

A組A1QA2口A3口BIDB2口B3口C1口C2口C3口

課堂

B組A1QA2口A3口BIDB2口B3口C1口C2口C3口

作業(yè)

C組A1QA2口A3口BIDB2口B3口C1口C2口C3口

A組A1QA2口A3口BIDB2口B3口C1口C2口C3口

課后

B組AIDA2口A3口BIOB2口B3口CIOC2口C3口

作業(yè)

C組AIDA2口A3口B1QB2口B3口C1口C2口C3口

批閱等級(jí)

四年級(jí)語(yǔ)文分層作業(yè)設(shè)計(jì)

班級(jí)：姓名：組別：日期：

單元章節(jié)第八單元單元主題歷史人物

課題《西門(mén)豹治鄴》設(shè)計(jì)教師四年級(jí)語(yǔ)文教研組

類型題型作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間備注

一、比一比，組詞語(yǔ)。

膽（）饒（）浮（）

擔(dān)（）澆（）乳（）

A1

徒（）硬（）淹（）

陡（）便（）掩（）

二、寫(xiě)出近義詞和反義詞。

1.近義詞：必

A

荒蕪一一管理一一開(kāi)鑿一一提心吊膽一10做

基礎(chǔ)A2

2.反義詞：分鐘題

達(dá)標(biāo)

稀少---明白提心吊膽

三、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

1.田地因無(wú)人管理而長(zhǎng)滿野草。（）

2.形容居住的人很少。（）

A3

3.形容十分擔(dān)心或害怕。（）

4.臉上跟土的顏色一樣，沒(méi)有血色，形容極端驚恐。

（）

四、按要求寫(xiě)句子。

1.老百姓把漳河的水引到田里。（改為“被”字句）

2.從此，還有誰(shuí)敢再給河神娶媳婦呢？（改為陳述句）

B1

B

10

能力選

分鐘

提升3.莊稼得到了灌溉。莊稼年年得到好收成。（把這兩句

話用關(guān)聯(lián)詞合并成一句）

五、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

B2如果就

因?yàn)椤浴?/p>

只有……才……

不但……而且……

1.（）莊稼得到了灌溉，（）年年都獲得好

收成。

2.巫婆說(shuō)，（）不給河伯娶媳婦，漳河（）

要發(fā)大水，把田地全淹了。

3.巫婆和官紳們（）貪婪，（）殘忍。

六、閱讀課文片段，回答問(wèn)題。

西門(mén)豹治鄴（節(jié)選）

西門(mén)豹說(shuō)：“把新娘領(lǐng)來(lái)讓我看看。”巫婆叫徒弟把那

個(gè)打扮好的姑娘領(lǐng)了來(lái)。西門(mén)豹一看，女孩兒滿臉淚水。

他回過(guò)頭來(lái)對(duì)巫婆說(shuō)：“不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河神不會(huì)

滿意的。麻煩你去跟河神說(shuō)一聲，說(shuō)我要選個(gè)漂亮的，過(guò)

幾天就送去。”說(shuō)完，他叫衛(wèi)士架起巫婆，把她投進(jìn)了漳

河。

1.對(duì)文中畫(huà)線句理解正確的是（）

B3A.西門(mén)豹真的認(rèn)為這姑娘不漂亮，要為河神送一個(gè)漂

亮的。

B.西門(mén)豹既相信河神會(huì)娶媳婦，又要救這個(gè)姑娘，只

好拖延時(shí)間。

C.這是西門(mén)豹的計(jì)謀，借機(jī)為民除害，教育人民，破

除迷信。

2.聯(lián)系全文想一想，西門(mén)豹破除迷信妙在哪里？

（）（多選）

A.安排周密B.喬裝打扮C.假戲真做D.講究策略

3.你覺(jué)得西門(mén)豹是個(gè)什么樣的人？（）（多選）

A.足智多謀B.講究策略C.相信科學(xué)D.迷信

cCl七、根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。（填序號(hào)）10三

拓展

選

：

排序

內(nèi)容

下列

序，給

展的順

事情發(fā)

按照

(1)

延伸分鐘

貌

改變面

利，

修水

②興

握證據(jù)

因，掌

查原

①調(diào)

除害

為民

犯，

辦首

④嚴(yán)

煙稀少

蕪，人

地荒

地田

③鄴

的

略寫(xiě)

-，

----

----

是--

部分

寫(xiě)的

中詳

內(nèi)容

以上

(2)

O

部分正

：

事梗概

文的故

復(fù)述課

上內(nèi)容

據(jù)以

(3)根

。

小試

牛刀

八、

、官

巫婆

懲治

迷信，

婦”的

娶媳

河神

破除“

西門(mén)豹

(1)

能想出

。你還

辦法

一的

是唯

但這不

妙，

法很巧

子的辦

紳頭

法。

的辦

其他

C2

給這塊

。請(qǐng)你

西門(mén)豹

匾送給

一塊牌

打算做

鄉(xiāng)親們

(2)

達(dá)出

當(dāng)?shù)乇?/p>

求能恰

字，要

至八

為四

題字

，所

題字

設(shè)計(jì)

牌匾

感激。

們的

鄉(xiāng)親

C3

記。

書(shū)筆

成讀

書(shū)，完

讀叢

九、

C3口

C2口