部編人教版道德與法治九上2.1《創新改變生活》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學主題或章節：2.1《創新改變生活》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過播放一段關于創新改變生活的視頻，激發了學生的興趣，為新課的導入打下了良好的基礎。

展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結合的方式進行教學。在講授過程中，張老師語言生動，舉例貼切，使得抽象的理論變得易于理解。在小組討論環節，學生們積極參與，通過合作探究，深入理解了創新的重要性。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結，并布置了相關的作業，使得學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠引導學生深入思考。學生們也積極回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講，主動參與課堂討論。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師嚴格把控課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得課堂內容能夠順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，通過播放視頻、使用多媒體等方式，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提升學生的學習興趣和理解能力。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，旨在讓學生理解創新對生活的改變，并培養學生的創新意識和能力。通過課堂觀察，可以看出學生們在教師的引導下，積極參與討論，通過實例分析等方式，深刻理解了創新的重要性，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們在課堂中，對創新改變生活的相關知識點有了深入的理解和記憶。通過教師生動的講解和實例分析，學生們能夠理解創新的概念，并能夠運用所學知識，分析生活中的創新實例。同時，學生們在討論和實驗等環節，也能夠運用所學技能，展示出對知識的掌握程度。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學，不僅使學生們掌握了知識，還促進了學生的全面發展。教師通過講解創新的重要性和意義，引導學生認識到創新對個人和社會的重要作用，激發了學生們的創新意識和熱情。同時，通過小組討論和合作學習，學生們也能夠培養團隊協作能力和溝通能力，提高了他們的社會責任感和公民素養。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節課的整體印象是積極的。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有條不紊。他運用了多種教學方法，如視頻導入、講授和小組討論等，使得課堂內容豐富且易于理解。學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，師生互動頻繁且質量高，學生之間的合作學習情況良好。總體來說，本節課達到了預期的教學目標，最突出的優點是教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣和思考能力。

2.改進建議：

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂管理方面，張老師可以進一步加強紀律控制，確保學生們能夠更好地集中注意力。此外，在教學技術使用方面，可以進一步探索更多現代教育技術的應用，以提高教學效果。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內進行后續聽課，觀察張老師是否能夠根據建議進