小學教師美術聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：小學美術

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節：民間藝術-剪紙

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：美術教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、剪紙作品和多媒體課件等多種教學資源。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過展示剪紙作品引出本課主題，激發學生的興趣。

展開階段，張老師采用講授和示范相結合的方法，引導學生學習剪紙的基本技巧。學生積極參與，表現出濃厚的興趣。

結束階段，張老師對學生的作品進行評價和總結，布置了關于剪紙的作業，要求學生課后練習。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式引導學生思考和表達。學生參與度高，積極回答問題和展示自己的作品。

4.學生學習狀態：

學生表現出很高的學習積極性和專注度，對剪紙藝術表現出濃厚的興趣。學生之間的合作學習良好，互相幫助和交流。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節奏控制得當，學生有足夠的時間進行學習和創作。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了多媒體課件和教具，通過展示剪紙作品和示范剪紙過程，使學生更直觀地理解和學習剪紙技巧。現代教育技術的使用對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解剪紙藝術的基本知識，掌握剪紙的基本技巧，并能夠創作出具有個人特色的剪紙作品。通過對學生的作品評價和課堂表現觀察，大多數學生已經達到了預期的學習目標，他們對剪紙藝術有了更深入的理解，并能夠運用所學技巧進行創作。

2.知識掌握：

學生對剪紙藝術的基本知識有較好的理解和記憶，他們能夠說出剪紙的特點、歷史和分類等。在技能掌握方面，大部分學生能夠正確使用剪刀和紙張，掌握剪紙的基本技巧，如折疊、剪切和刻畫等。他們的作品中展現出了對剪紙技巧的運用和創新。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注學生對剪紙技能的掌握，還注重培養學生的審美情感和對中國傳統文化的熱愛。通過剪紙創作的過程，學生能夠感受到民間藝術的魅力，增強對傳統文化的認同感。他們在創作過程中表現出濃厚的興趣和積極參與的態度，展示出對美的追求和對傳統文化的尊重。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節課的整體印象是積極的。張老師準備充分，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣和創作潛能。學生在課堂上的表現也令人滿意，他們積極參與，展現出對剪紙藝術的熱愛和才華。最突出的優點是張老師能夠通過直觀的教學方式，讓學生更好地理解和掌握剪紙技巧，同時注重培養學生的審美情感和傳統文化意識。

2.改進建議：

盡管本節課取得了良好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在講授剪紙知識時，可以更多地結合學生的實際生活經驗，讓他們能夠更好地理解和感受剪紙藝術的價值。其次，課堂上的學生互動可以更加多樣化，例如組織學生進行小組討論或合作創作，以提高學生的合作能力和創造力。最后，可以適當增加學生的實踐時間，讓他們有更多機會親手操作，提高對剪紙技巧的掌握程度。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師進行專業培訓，提升他們的教學水平和教育技術