部編八年歷史上冊第24課《人民解放戰爭的勝利》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級

教學主題或章節：部編八年歷史上冊第24課《人民解放戰爭的勝利》

聽課人員信息：

姓名：李明

職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教材內容熟練掌握。教學資源準備充分，使用了多媒體課件和地圖輔助教學，有助于學生更好地理解戰爭地理背景。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過播放一段人民解放戰爭的勝利視頻，激發了學生的興趣，并迅速導入新課。在展開階段，教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生回顧戰爭的歷史背景，分析戰爭勝利的原因。在討論環節，學生積極參與，提出自己的觀點，課堂氣氛活躍。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠引導學生深入思考。學生參與度較高，反應積極，師生交流質量較好。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上保持較好的學習積極性，專注度較高。在合作學習環節，學生之間積極討論，互相幫助，表現出良好的合作學習氛圍。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了多媒體課件和地圖等教學技術，形象直觀地展示了戰爭地理背景和戰爭過程，有助于學生更好地理解和記憶。教學技術的使用對提高教學效果起到了積極的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括掌握人民解放戰爭的勝利背景、過程和意義，提升學生的歷史分析和思維能力。通過課堂觀察和學生的課堂表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對戰爭勝利的相關知識有了較好的理解和記憶。

2.知識掌握：

學生對人民解放戰爭的勝利背景、過程和意義等知識點有了較為扎實的理解和記憶。在課堂討論和問題回答中，學生能夠準確地描述戰爭的關鍵事件和影響，顯示出對知識的掌握程度較高。同時，學生通過教師的引導，能夠運用歷史分析方法，對戰爭勝利的原因進行深入思考。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注知識的傳授，還注重培養學生的情感態度和價值觀。教師在教學中強調了人民解放戰爭的艱苦卓絕和勝利的來之不易，引導學生認識到和平的珍貴和奮斗的重要性。通過戰爭中的英雄事跡和烈士的犧牲精神，教師引導學生培養愛國情懷和社會責任感。學生的表現顯示，他們在情感態度和價值觀方面得到了較好的培養和提升。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是教師教學準備充分，教學過程有序，教學方法靈活多樣。最突出的優點是教師對教材內容的掌握程度高，能夠引導學生深入理解歷史事件，培養學生的思維能力。同時，教師注重與學生的互動，激發學生的學習興趣，課堂氣氛活躍。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂討論環節可以更加鼓勵學生的獨立思考，引導學生從不同角度分析問題，提高學生的批判性思維能力。其次，教師可以增加一些實際案例和圖片等教學資源，以更直觀的方式展示歷史事件，增強學生的學習體驗感。此外，教師還可以通過課堂提問和作業布置等方式，更加關注學生的個別差異，提供個性化的學習指導。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議后續繼續聽課并進行教學指導。可以定期的教研活動，讓教師分享教學經驗和改進措施，共同探討如何進一步提升教學質量。同時，可以