華東師大版七年級數學上冊《第3章整式的加減3.1列代數式3.1.3列代數式》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：華東師大版七年級

教學主題或章節：第3章整式的加減3.1列代數式3.1.3列代數式

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節課的內容，自然引入新課。他利用多媒體展示了幾個實際問題，讓學生思考如何用代數式表示這些問題，從而引出本節課的主題。

展開階段，張老師運用了講授法和舉例法，詳細講解了列代數式的方法和注意事項。在講解過程中，他鼓勵學生積極參與，提問和解答問題。同時，他還組織學生進行小組討論，讓學生互相學習和交流。

結束階段，張老師對本節課的內容進行了總結，強調了列代數式的重要性和應用。他布置了幾個相關的練習題，讓學生課后鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問和解答問題的頻率較高。他鼓勵學生發表自己的觀點，并及時給予反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，積極回答問題，與同學進行合作學習。

5.課堂管理

張老師嚴格控制課堂紀律，學生們遵守紀律狀況良好。他合理分配了時間，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了多媒體設備，通過展示圖片和動畫，使抽象的代數式更加直觀易懂。現代教育技術和工具對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師制定了具體的學習目標，包括理解列代數式的方法和能夠運用代數式解決實際問題。通過課堂觀察和學生的練習情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，他們對列代數式的方法有了清晰的認識，并能夠運用所學知識解決一些簡單的實際問題。

2.知識掌握

學生們對知識點的基本理解和記憶情況良好。他們能夠理解代數式的概念，掌握列代數式的方法和技巧。在課堂練習和課后作業中，學生們能夠正確地列出代數式，并運用它們解決實際問題。然而，仍有一小部分學生對于一些復雜情況的代數式列法存在一定的困難，需要進一步的輔導和練習。

3.情感態度價值觀

張老師注重培養學生的數學思維和解決問題的能力，他在課堂上鼓勵學生積極思考和發表自己的觀點。通過解決實際問題，學生能夠感受到數學與生活的聯系，增強對數學的興趣和認識。此外，張老師還注重培養學生的團隊合作意識，組織學生進行小組討論和合作學習，從而促進了學生的全面發展。

總體來說，本節課的教學效果較好，學生們在知識掌握和技能掌握方面取得了明顯的進步。然而，仍有一部分學生需要進一步的輔導和練習。在今后的教學中，張老師可以針對這部分學生進行個別輔導，提供更多的練習機會，幫助他們鞏固所學知識。同時，繼續培養學生的數學思維和解決問題的能力，提高他們的學習興趣和動力。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃明確，教學資源準備充分。他運用了多種教學方法，如講授、討論和小組合作，使學生們能夠更好地理解和掌握知識。張老師注重與學生的互動，鼓勵他們積極參與，培養他們的數學思維和解決問題的能力。最突出的優點是張老師能夠將抽象的代數式與實際問題相結合，讓學生們更好地理解代數式的應用。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，對于一部分理解有困難的學生，張老師可以適當放慢講解速度，給予更多的個別輔導。其次，在小組合作環節，可以更加注重學生之間的互動和交流，確保每個學生都能夠參與到討論中。最后，可以利用多媒體技術，例如動畫和互動式軟件，進一步增強學生對代數式概念的理解。

3.后續跟蹤

我建議后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓和研討會，讓教師們分享教學經驗