人教版部編道德與法治九上5.2《凝聚價值追求》（聽課評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學主題或章節：5.2《凝聚價值追求》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教材、教具、多媒體等教學資源準備充分。

2.教學過程

開始階段，教師通過播放一段關于社會主義核心價值觀的宣傳視頻，有效吸引了學生的注意力，為新課的導入打下了良好的基礎。

展開階段，教師運用了講授、討論等多種教學方法，使學生對社會主義核心價值觀有了更深入的理解。同時，教師還學生進行小組討論，使學生在互動中提高認識。

結束階段，教師對本次課程進行了總結歸納，并布置了相關的作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師積極提問，學生踴躍回答。學生參與度較高，反應良好。

4.學生學習狀態

學生的學習積極性較高，專注度也較好。在小組討論中，學生表現出較強的合作學習精神。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如播放視頻、使用多媒體演示等。這些技術對教學效果起到了有力的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課程開始前就提出了本節課的學習目標，讓學生明確學習方向。通過課堂觀察，可以看出學生基本上達到了預期的學習目標，對社會主義核心價值觀有了更深刻的理解。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。在課堂討論和回答問題時，學生能夠準確地引用相關知識點，表明他們對知識有較好的掌握。同時，學生對技能的掌握程度也較高，如在小組討論中，學生能夠運用所學知識進行分析和解題。

3.情感態度價值觀

本節課的教學有效促進了學生的全面發展。通過學習社會主義核心價值觀，學生不僅提高了道德素養，還培養了社會責任感。在課堂討論中，學生表現出對社會主義核心價值觀的認同和尊重，表明教學在情感態度價值觀方面取得了較好的效果。

總體來說，本節課的教學效果較好。教師的教學準備充分，教學方法靈活多樣，課堂管理得當。學生在知識掌握、情感態度價值觀等方面取得了較好的成果，基本上達到了預期的學習目標。但仍有部分學生對某些知識點的理解和記憶有待提高，教師在今后的教學中可以針對這部分學生進行有針對性的輔導，以提高整體教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節課的整體印象是積極的。教師的教學計劃周密，教學方法靈活多樣，課堂管理得當。學生在知識掌握、情感態度價值觀等方面取得了較好的成果，基本上達到了預期的學習目標。最突出的優點是教師能夠有效地運用現代教育技術和工具，如播放視頻、使用多媒體演示等，這些技術對教學效果起到了有力的支持作用。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體較好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，教師在講授過程中可以更加注重學生的參與，鼓勵更多學生主動回答問題和發表觀點，提高學生的課堂參與度。其次，教師可以加強對學生學習情況的關注，及時發現和解決學生在學習過程中遇到的問題，提高學生的學習效果。最后，教師可以加強與同事之間的交流與合作，分享教學經驗和資源，共同提升教學質量。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內進行后續聽課，觀察教師是否采取了改進措施以及改進的效果如何。同時，可以教師培訓和