第二單元成長的時空第二單元提升綜合練目

錄CONTENTS01思維導圖02核心考點練03疑難突破練家庭美德傳承者指導批評教學相長慎重選擇講原則個性考點1感受家的意味，建設美好家庭1.[跨學科綜合]建設美好的家庭，需要傳承中華民族傳統家庭美德。孝親敬老是中華民族傳統家庭美德之一。下列典故能體現這一傳統家庭美德的是()A23456781點撥：“百里負米”說的是孔子的學生子路徒步百里之外背米回家給雙親吃，體現了孝敬父母，A項符合題意；“孔融讓梨”體現了謙讓，B項不符合題意；“程門立雪”體現了尊師重教，C項不符合題意；“管寧割席”體現的是交友講原則，親近益友，遠離損友，D項不符合題意。故選A。234567812.下面是某中學為學生安排的一份暑假家務勞動清單：①做飯成習慣：每天能和父母完成家中正餐所需要的清洗、烹飪等工作。②分類講科學：每天將家中物品科學分類，并主動向他人普及物品分類相關知識等。③操作有水平：每天整理床鋪、衣物、書桌，做到整齊有序。④服務有意識：每天主動幫父母、親友做力所能及的事情。⑤懂種植、養殖知識：通過查閱資料掌握一種種植植物或飼養小動物的技能。23456781這份家務勞動清單給你的感悟是()A.建設美好家庭對我們來說負擔太重了，主要責任在父母B.家務勞動能培養動手能力，增進親子情感C.做家務占用時間，應利用假期溫習功課D.家務勞動存在安全隱患，不利于對未成年人進行家庭保護B23456781考點2建設和諧的師生關系3.最近小趙遇到了煩惱：“當了英語課代表后，感覺英語老師對我更嚴格了。我一旦做錯題，她就會在課下把我叫到辦公室，說出我錯的地方，然后一直說到下一節課上課。這讓我覺得自己學習不好，是不是我不適合當課代表？”23456781下列對小趙的勸解不恰當的是()A.課代表是老師的小助手，是聯系老師與同學的紐帶，能當上課代表，你一定很優秀B.當了課代表后，老師對你更嚴格了，這意味著老師對你有更高的期望C.老師找你談話時間太長，一直說到下一節課上課，耽誤你課間休息，還是不要當課代表了D.英語老師在課下單獨找你談話，說明老師很照顧你的情緒，體現了對你的尊重和重視C234567814.下面是一組充滿鼓勵和愛意的個性化作業評語(如圖)。老師的評語不再是“優、良、中、差”，而是一幅幅配有暖心話語的簡筆畫。“表情包評語”反映出師生交往理想而美好的狀態。師生交往理想而美好的狀態是()①學生樂學、老師樂教②只寫表揚、不提批評③相互關心、攜手共進④相互陪伴、彼此尊重A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④C23456781考點3感悟友誼的真諦，智慧交友5.友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學業成績等。志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮。為了更好地詮釋友誼的這一特質，學生小明在撰寫演講稿時決定引用名言，下列名言合適的是()A.所謂友誼，首先是誠懇，是批評同志的錯誤B.志合者，不以山海為遠；道乖者，不以咫尺為近C.投我以木瓜，報之以瓊琚；投我以木桃，報之以瓊瑤D.對眾人一視同仁，對少數人推心置腹，對任何人不要虧負B23456781點撥：B項的意思是如果兩人志趣相投，即使隔著高山和大海也不會感到遙遠；如果兩人理念不合，近在眼前也覺得心離得遠，這說明了友誼是一種心靈的相遇，B項符合題意；A項的意思是真正的朋友要說真話，體現的是真誠，A項不符合題意；C項體現了友誼是平等的、雙向的，C項不符合題意；D項體現了要學會與多數人和睦相處，D項不符合題意。故選B。234567816.為了正確認識友誼，智慧交友，小冀所在班級開展了一系列項目式學習活動，請你參與。項目一活動設計同學們圍繞友誼進行主題宣傳，以下是部分環節。環節一：為號召同學們積極參與，小冀擬寫了宣傳語：“朋友是燈，幫你驅散寂寥，照亮期盼。”環節二：對于宣傳活動如何開展，同學們意見不一。23456781(1)請你參與活動，完成以下兩項任務。①請你仿照環節一中的宣傳語，再寫一句。(2分)②為解決環節二中同學們的爭議，請你設計兩種活動形式。(2分)示例：朋友是雪中炭，給你送來溫暖；朋友是茶，幫你過濾浮躁，儲存寧靜。(言之有理即可，2分)23456781示例：舉辦演講比賽；開展主題班會。(2分)項目二觀點辨析同學們圍繞“如何正確對待朋友”展開辯論，以下是正反方的觀點：23456781正方觀點反方觀點好朋友之間就應該沒有保留，無話不談。好朋友之間應該有所保留，互留空間。(2)如果你也參與辯論，請寫出你支持的觀點，并說明理由。(4分)23456781示例：支持反方觀點。(1分)交友需要學會尊重對方，把握好彼此的界限和分寸；朋友之間，需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留；可以給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。(言之有理即可，3分)項目三答疑解惑小冀的困惑：某次吃飯前，我的好朋友小麗與體育委員因為排隊問題發生了口角，她找到我讓我和她一塊去找體育委員的“麻煩”。我們倆對體育委員進行了“打擊報復”，事后班主任對我說：“你和小麗的友誼不是真正的友誼。”可我覺得小麗是我最好的朋友，我這樣做能更好地增進我們的友誼，這怎么就不是真正的友誼了呢？23456781(3)請你幫忙解答小冀的困惑。(4分)23456781交友需要講原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友做錯事，甚至誤入歧途時，我們要堅持正確立場、不隨波逐流，并積極予以規勸，幫助朋友及時改正錯誤。(4分)考點4集體生活意義重大，共建美好集體7.小冀所在班級以“集體生活成就我”為主題進行探究性活動，下面論述符合該主題的是()①集體生活有助于我們學會與人交往②集體生活有助于培養我們的責任感③集體生活會抹殺我們的個性④集體生活有助于我們不斷完善自己A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④B234567818.石家莊某中學準備舉行一場運動會，七年級(2)班學生積極籌備，請你共同參與活動的籌備。班長在班會上積極動員同學們參加即將到來的運動會，他強調運動會不僅是體育競技的舞臺，更是展現班級凝聚力和集體榮譽感的絕佳機會。在班長的鼓舞下，同學們都躍躍欲試，紛紛表示要為班級爭得榮譽，展現班級風采。23456781(1)結合材料畫線內容，概括分析建設美好集體和確定共同愿景的關系。(4分)建設美好集體，需要我們確定共同的愿景。愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取，推動美好集體建設。(4分)23456781之后幾日，同學們積極地投入緊張的訓練中。不料意外發生了，報名參加100米短跑的小王在訓練中不小心把腳崴了，只能離校臥床休息，大家都為他感到著急。接下來的日子里，放學后，同學們輪流去看望他，給他耐心講解當天的學習內容，直到他弄懂為止，并勸他不要為班級的運動會擔心。看到同學們為他不辭勞苦，小王心存感激。(2)你認為小王被什么所感動？(2分)小王被同學們對他的關心與幫助，班級的團結氛圍，集體的溫暖所感動。(2分)23456781再過幾日就要召開運動會了，班長卻著急上火。原來，有不少同學報了兩項或三項運動，在訓練期間，各個訓練小組就發生“搶人”的現象，并且只考慮自己小組的訓練，不管其他小組……眼看著“矛盾”就要爆發。(3)為了幫助班長，小杰決定為班級提供一份“集體生活合作策略”，請你幫助其完成。(答出兩點即可，4分)集體生活合作策略①_______________________________________________________②_______________________________________________________擁有積極、開放的心態，坦誠交流，彼此信任。23456781遵守規則，明確任務分工，主動承擔自己的責任。(每點2分，共4分)突破1學會處理各種矛盾與沖突1.下面漫畫反映了親子雙方發生沖突后的情緒爆發過程。七年級(2)班同學就如何應對親子沖突走向“憤怒之巔”展開探究和討論，1234以下觀點與題干主旨相符的有()小秦：子女和父母要以彼此尊重為前提進行溝通和交流，學會換位思考小冀：沖突一旦爆發無藥可救，因此子女要避免和父母發生沖突小明：子女和父母雙方要學會愛，主動化解矛盾，增進情感小蘭：我們可采取逃避的形式，

避免與父母發生正面沖突A.小冀和小秦B.小秦和小明C.小冀和小蘭D.小明和小蘭1234B2.對下列師生交往片段分析正確的有()A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④C1234序號片段分析①語文老師對我很關心，我也很喜歡上語文課，所以我在語文學習方面取得了很大的進步良好的師生關系有利于學習進步②數學課上，我在認真聽講，身邊的同學在悄悄說話，老師誤以為是我說話而批評我，我立刻站起來和老師爭辯面對不公正對待要及時維護自己的權益③道德與法治老師講課很幽默，我喜歡聽她的課；地理老師比較嚴肅，不茍言笑，我不喜歡聽他的課這是不能正確對待不同風格的老師的表現④同學們喜歡向英語老師問一些生僻的英語單詞及用法，老師經常查閱詞典，詞匯量及教學水平有了提高師生交流有利于促進老師更好地“教”突破2正確處理個人與集體的關系3.小剛從不參加班級活動，對班里的事情也漠不關心。班干部批評他，他卻振振有詞地說：“班里有你們這些優秀的同學和班干部盡責就夠了，又不缺我一個。”由此可見，小剛沒有認識到()①集體中沒有旁觀者，每個人都是集體的主人②在集體建設中，我們應主動作為，貢獻自己的智慧和力量③建設美好集體，我們要樹立主人翁意識④建設美好集體，需要我們事事聽班干部的A.①③④B.②③④C.①②④