第11課古代日本知識點16世紀前的日本1.興起：1—2世紀，日本有100多個小國。2.統一(1)時間：5世紀，在本州中部興起的大和政權基本實現了統一。(2)政權組織(1)大和國的最高統治者稱為“大王”，大王依靠貴族統治全國。王室和貴族各有自己的私有領地。(2)領地上的居民以“部”的形式組織生產，從事農業的稱為“田部”，從事海洋捕撈的稱為“海部”，等等。部民是貴族的私有民，地位近似于奴隸。知識點2大化改新1.歷史背景(1)國際背景：6—9世紀，日本積極吸收中國文化。中國文化直接影響著日本，推動日本進行改革。(2)國內背景：大和皇族中的改革派發動宮廷政變，孝德天皇即位，年號大化。2.開始時間：公元646年。3.仿效對象：唐朝的典章制度。4.主要內容(1)政治上：建立以天皇為中心的中央集權制度，地方設國、郡、里三級，由中央派官治理。(2)經濟上：廢除一切私地、私民，將土地、部民收歸國有，成為公地、公民；國家將土地分給公民，每隔六年授田一次，不能終生使用，也不能買賣；統一賦稅。5.歷史影響：大化改新使日本發展成為一個中央集權制的封建國家。比較大化改新和商鞅變法

大化改新商鞅變法土地將土地收歸國有；國家將土地分給公民，每隔六年授田一次，不能終生使用，也不能買賣廢除井田制，允許土地自由買賣制度建立以天皇為中心的中央集權制度建立以國君為首的中央集權制度性質自上而下的封建改革日本大化改新的性質、影響和啟示(1)性質：日本大化改新是古代日本以學習和模仿唐朝經濟和政治制度為主要內容進行的一場封建性質的改革。(2)影響：它打擊了當時日本的奴隸主貴族勢力，建立了以天皇為中心的中央集權制度，使日本社會政治穩定，經濟得到發展，是日本從奴隸社會過渡到封建社會的標志。(3)啟示：①日本民族自古以來非常善于拿來其他民族的先進文化，變成具有自己民族特色的文化。②一個國家或者民族，應該學習別的國家或者民族的長處和先進文化，要正視自身的不足，積極改革創新，與時俱進，創造出自己光輝燦爛的文化。知識點3幕府統治1.武士集團的形成(1)背景：①經濟上，大化改新百余年后，土地私有與土地兼并盛行。②政治上，中央對地方逐漸喪失了控制能力，社會局勢動蕩。(2)過程：①地方豪強為了保護自己的莊園，把自己家族和仆從中的青壯男子武裝起來，組成一種血緣關系和主從制相結合的軍事集團，成員稱為“武士”。②小的武士團追隨、服從一個更強大的首領，組成大的武士團。2.幕府統治(1)建立：12世紀晚期，源氏武士集團擊敗平氏武士集團，源氏首領源賴朝獲得“征夷大將軍”稱號，設幕府于鐮倉。鐮倉幕府擁有獨立于朝廷的政治、軍事權力，日本由此進入長達近700年的幕府統治時期。(2)特點：幕府統治時期，幕府與天皇朝廷并存。幕府首領“征夷大將軍”名義上由天皇任命，但實際上天皇大權旁落，成為一種禮儀性的擺設，幕府將軍實際上把持著國家大權。(3)影響：武士集團的長期統治，逐漸形成了武士道。武士效忠的對象不是國家，而是他的主公。1.身份：日本武士團首領。2.事跡：12世紀晚期，源氏首領源賴朝獲得“征夷大將軍”稱號，設幕府于鐮倉。3.影響：日本由此進入近700年的幕府統治時期。“課后活動”(教材第54頁)1.參考答案：日文由漢字和假名兩套符號組成，混合使用。假名有兩種字體：平假名和片假名，各有73個。前者借用漢字的草書造成，用于日常書寫和印刷；后者借用漢字楷書的偏旁冠蓋造成，用于標記外來詞、象聲詞以及特殊的詞語。明治期間曾出現過羅馬字拼寫法，但不是主要文字。2.參考答案：幕府統治時期的天皇，只是象征性的最高統治者，掌握最高軍政大權的是征夷大將軍。征夷大將軍名義上要受天皇冊封，但天皇沒有權力對征夷大將軍下命令。所有藩國的大名也都臣服于征夷大將軍，聽從他的號令。所以征夷大將軍是日本真正的最高統治者。知識點16世紀前的日本A1.(2020·河南信陽九中質檢)中國古籍中記載：“樂浪海中有倭人，分為百余國，以歲時來獻見云。”“倭人”指的是(

)A.日本人

B.拜占庭人

C.阿拉伯人

D.朝鮮人D2.大和在統一日本過程中，不斷占有周圍的土地和土地上的人民。為加強統治，大和實行部民制。下列對部民制的表述，錯誤的是(

)A.從事農業的稱為“田部”

B.從事海洋捕撈的稱為“海部”C.部民的地位近似于奴隸

D.部民是國有民C知識點2大化改新3.從日本大化改新的措施中可以看出，中國哪一時期的文化對其影響最大(

)A.秦漢時期

B.三國時期

C.隋唐時期

D.宋元時期D4.7世紀中期，孝德天皇頒布改新詔書，在各領域進行了改革，其中在政治方面的改革目標是建立(

)A.貴族世襲制度

B.城市自治機構C.政教合一國家

D.中央集權國家C5.下列關于歷史劇《大化改新》的敘述，正確的是(

)A.劇中日本孝德天皇宣布實行貴族世襲制B.劇中日本宣布土地私有，允許自由買賣C.劇中大化改新使日本社會環境穩定，為以后的繁榮奠定了基礎D.劇中大化改新后日本成為中央集權的君主立憲制國家6.閱讀下列材料，回答問題。材料一日本人民善于學習，善于創造。遠在1400多年前，日本就先后20多次向中國派出遣隋使、遣唐使，借鑒中國的制度、典章、律令，引入佛教、漢字、技術，結合自己的實際形成了獨具特色的日本文化。材料二凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，應退田者，每至班年，即從收授。材料三廢除官職世襲的陋習，建立以天皇為中心的中央集權的國家體制。(1)材料一中日本“借鑒中國的制度、典章、律令”進行的改革被稱為什么？大化改新。(2)材料二、三分別是哪方面的改革措施？材料二：經濟方面；材料三：政治方面。(3)這次改革使日本的社會性質發生了什么變化？大化改新使日本發展成為一個中央集權制的封建國家。A知識點3幕府統治7.日文中“武士”的本意是“侍者、貼身隨從”。日本的武士來源于(

)A.地主豪強的族人和仆從B.被征服地區的奴隸C.地主莊園的勞動者D.尚武的軍人B8.12世紀晚期，獲得“征夷大將軍”稱號的武士集團首領是(

)A.孝德天皇

B.源賴朝C.伯里克利

D.屋大維C9.武士道是一套展現武士階層道德和行為的規范。武士效忠的對象是(

)A.國家

B.天皇C.他的主公

D.幕府漢倭奴國王印1784年，漢倭奴國王金印發現于日本。金印的印面是正方形，邊長2.3厘米，印臺高約0.9厘米，臺上附蛇形鈕，通體高約2.2厘米，上面刻有“漢委奴國王”字樣。據《后漢書·東夷傳》記載，漢光武帝建武中元二年(公元57年)，倭奴國奉貢朝賀，使人自稱大夫，光武帝劉秀賜以印緩。漢倭奴國王金印作為中日兩國最早交往的證明，成了日本國寶。1.大化改新規定一切土地歸國家所有，土地不能買賣。2.幕府統治時期，武士效忠的對象是他的主公，而不是天皇。幕府政治是日本封建武士通過幕府實行的政治統治，又名武家政治。幕府最高權力者為“征夷大將軍”。大部分的幕府將軍，形式上取得天皇授權，實為以軍事統治進行封建采邑，也可以說是用“挾天子以令諸侯”的方式統治國家。日本歷史上共經歷了鐮倉幕府、室町幕府、德川幕府三個幕府歷史時期。始于1185年，終于1867年，共682年。C10.(2021·四川內江六中期中)《漢書·地理志》記載：“樂浪海中有倭人，分為百余國，以歲時來獻見云。”《后漢書·東夷列傳》記載，光武帝建武中元二年(57年)，倭奴國奉貢朝賀，光武帝劉秀賜以印綬。據此可知當時(

)①日本沒有完成統一

②日本歸屬中國管轄③中日兩國交往不斷

④日本正在大化改新A.①②

B.③④

C.①③

D.②④D11.“6世紀起，中國文明大規模傳入日本……那些游歷‘天朝’的日本人，作為熱情的皈依者，回國后所起的作用更為重大。”這里的“作用更為重大”指的是(

)A.促使日本建立起君主立憲制度B.促使日本大和民族的形成C.促使日本由封建社會進入資本主義社會D.促使日本由奴隸社會進入封建社會A12.“日本朝野醉心于學習和模仿唐朝的制度與文化，前后歷300年之久。”下列與“日本學習和模仿唐朝”有關的是(

)A.建立中央集權制度B.建立部民制度C.建立莊園制度D.建立武士集團D13.(2021·安徽八校期中聯考)日本的長篇小說《源氏物語》成書于11世紀初，此時的日本(

)A.積極吸收中國文化B.武士集團尚未形成C.幕府統治已經確立D.仍然以天皇為中心14.閱讀下列材料，回答問題。材料一廢除貴族對土地和部民的私有，改土地、部民為國有。國家計口授田，對六歲以上公民，每六年按人口班給口分田一次，男子每人二段(約相當于35畝)，女子為其2/3，奴婢受田相當于自由民的1/3。所班田地不得買賣，死后歸還政府。——日本大化改新時期的《田令》材料二凡天下丁男，給田一頃；篤疾、廢疾，給四十畝；寡妻妾，三十畝。——唐朝武德田令(1)材料一、二中的田令有什么共同點？這個共同點能說明什么問題？政府把土地分給農民耕種。日本大化改新的土地制度仿效的是唐朝的均田制。材料三……日本社會經濟制度又一次發生重大改變，班田制逐漸被莊園制取代。為保護莊園、擴張勢力，大莊園主建立由武士組成的私人武裝集團。武士主要來自地方豪族的子弟，也有一些是莊園里的富裕農民。(2)結合所學知識，指出“日本社會經濟制度又一次發生重大改變”發生的時間。大化改新百余年后。(3)根據材料三并結合所學知識，說明莊園主與武士之間是怎樣的關系。隨著武士數量的不斷增加和力量的壯大，12世紀晚期，日本開始進入什么時期？血緣關系、主從關系。幕府統治時期。15.(核心素養——史料實證)日本因善于學習而躋身世界強國之列，日本文明是在吸收中國文化的基礎上逐漸形成的。根據下列材料，探究相關問題。【圖表“解”史】材料一如圖材料二(1)材料一中的唐招提寺是誰設計并主持建造的？材料二反映了日本受隋唐先進制度影響而進行的哪次重大改革？鑒真。大化改新。(2)材料一、二反映了日本民族的什么特點？善于學習，長于模仿。(符合題意即可)【史料“析”史】材料三日本地方豪強崛起，他們占有大片土地，建立莊園。為保護自己的莊園和統治，豪強建立軍事集團，特殊的武士階層逐漸形成。后來，