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文檔簡介

統編版初中語文九年級下冊第十七課《屈原（節選）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：初中語文

班級/年級：九年級三班

教學主題或章節：統編版初中語文九年級下冊第十七課《屈原（節選）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明的

聽課人職務：語文教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環節都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都提前準備好了。

2.教學過程

開始階段，張偉老師通過講解屈原的生平背景，引發學生對《屈原（節選）》的興趣。展開階段，張老師運用了講授法和討論法，引導學生深入理解文本內容。結束階段，張老師對課堂內容進行了總結，并布置了相關的作業。

3.師生互動

張老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高。學生們積極參與討論，對課堂內容表現出濃厚的興趣。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上保持積極的學習態度，專注度較高。學生們之間的合作學習也很好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師嚴格管理課堂紀律，學生們都能夠遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體設備展示了相關內容，增強了教學的直觀性和生動性。技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，張老師制定了具體的學習目標，包括對文本內容的理解、分析和賞析。學生們在課堂學習中基本達到了預期的學習目標，對《屈原（節選）》的內容有了深入的理解。

2.知識掌握

學生們在知識點的理解和記憶方面表現較好。他們對文本內容有了清晰的認識，能夠記住關鍵的信息和細節。此外，學生們在技能的掌握程度方面也表現不錯，能夠運用所學的分析方法和技巧來解讀文本。

3.情感態度價值觀

本節課對學生的情感態度價值觀產生了積極的影響。通過學習《屈原（節選）》，學生們對屈原的人格品質和愛國精神有了深刻的體會，激發了他們的愛國情感和對正義的追求。此外，課堂上張老師引導學生對屈原的悲劇命運進行思考，讓學生們明白了堅持信念的重要性，并對人生價值觀有了更深入的思考。

四、總結與建議

1.總體評價

我對這節課的整體印象是積極的。張老師教學準備充分，教學過程有序，注重師生互動，學生們學習狀態良好。最突出的優點是張老師能夠有效地運用現代教育技術和工具，增強了教學的直觀性和生動性。

2.改進建議

盡管這節課整體表現良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂上的講授時間稍長，可以考慮更多地給予學生自主學習和討論的時間，以提高學生的參與度和主動性。其次，課堂管理的紀律狀況有待加強，張老師可以進一步明確課堂規則，并對違紀行為進行適當的引導和糾正。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我建議進行后續聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況，并提供進一步的支持和指導。我計劃采取以下支持措施幫助張老師成

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