蘇教版六年級數學上冊《體積和容積單位》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：六年級

教學主題或章節：體積和容積單位

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源得到了有效利用。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個生動有趣的謎語導入新課，激發了學生的興趣和好奇心。展開階段，教師采用了講授和實驗相結合的教學方法，讓學生在實踐中理解和掌握體積和容積單位的概念。結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生之間的交流頻率較高，提問和回答問題的方式促進了師生之間的互動。學生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態：

學生表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和完成實驗任務。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和交流。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守課堂紀律規定。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教師能夠有效地組織教學活動。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和實驗設備等。技術對教學效果起到了支持作用，使得教學內容更加生動直觀，有助于學生的理解和記憶。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，教師在課前設置了具體的學習目標，并通過教學活動引導學生去達成這些目標。學生在本節課中通過教師的引導和自身的努力，基本達到了預期的學習目標，對體積和容積單位的概念有了清晰的理解，能夠運用所學知識解決一些實際問題。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。通過教師的講解和實驗演示，學生對體積和容積單位的概念有了深入的理解，能夠正確地使用相關單位進行計算。同時，學生對技能的掌握程度也較高，能夠獨立完成相關的練習題，并能夠運用所學知識進行一些實際操作。

3.情感態度價值觀：

教師注重培養學生的思維能力和創新精神，鼓勵學生提出問題、思考問題，培養學生的自主學習能力。通過實驗和實際操作，學生能夠感受到數學與生活的緊密聯系，增強對數學學科的興趣和信心。同時，教師也注重培養學生的團隊合作意識和溝通能力，使學生在學習過程中能夠相互幫助、相互學習，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課的整體印象良好，教師教學準備充分，教學過程清晰明了，教學方法得當。教師對學生的引導和激勵到位，學生參與度高，學習積極性強。教學目標基本達成，學生對體積和容積單位的概念有了較好的理解和掌握。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，教師可以更多地給予學生自主探究的機會，培養學生的自主學習能力和創新思維。其次，在課堂互動環節，教師可以進一步增加學生之間的合作機會，促進學生之間的交流和合作學習。此外，教師在教學過程中可以更多地關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求進行適當的調整和指導。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解教師的教學改進情況，建議進行后續聽課跟進。通過持續的觀察和指導，幫助教師不斷提