華師大版數學九年級下冊《復習題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級

教學主題或章節：華師大版數學九年級下冊《復習題》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對復習題的講解做了充分的準備。教學資源（教材、教具、多媒體等）準備充分，復習題的資料齊全。

2.教學過程：

開始階段，教師通過回顧上節課的內容，自然導入本節課的復習題。導入方式簡單有效，能幫助學生迅速進入學習狀態。

展開階段，教師選擇了講解法，對復習題進行詳細講解。講解過程中，教師注重引導學生思考，通過提問、解答等方式，激發學生的學習興趣。教師還利用多媒體展示了復習題的解題過程，使學生更容易理解和掌握。

結束階段，教師對本節課的復習題進行了總結歸納，并布置了適量的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師在講解過程中，多次提問學生，引導學生積極參與課堂討論。學生反應積極，能跟上教師的節奏，主動回答問題。

4.學生學習狀態：

學生的學習積極性較高，能認真聽講、認真做筆記。學生的專注度也較高，能積極參與課堂活動。學生之間的合作學習良好，互相討論、互相幫助。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對學生的管理也較為嚴格。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教師能充分利用課堂時間進行教學。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體展示、PPT等，使復習題的講解更直觀、更生動。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和理解能力。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，教師設置了合理的預期學習目標。通過課堂觀察，發現大部分學生能達到預期的學習目標，對復習題的理解和掌握情況較好。

2.知識掌握：

學生對華師大版數學九年級下冊《復習題》中的知識點理解和記憶情況較好，能熟練運用相關知識解答復習題。同時，學生對技能的掌握程度較高，能獨立完成復習題，并在解題過程中靈活運用所學知識。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的學習興趣，激發學生的學習動力。學生在本節課中表現出積極的學習態度，對數學學科感興趣，樂于參與課堂活動。同時，教師還引導學生樹立正確的價值觀，認識到學習數學的重要性，促進學生的全面發展。

總體來說，本節課的教學效果較好，教師的教學方法和教學資源的使用對學生的學習起到了積極的促進作用。但在課堂管理方面，教師還需加強對學生的監督和管理，確保每個學生都能積極參與課堂活動，提高課堂效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

對華師大版數學九年級下冊《復習題》的這節課，整體印象良好。教師的教學計劃明確，教學方法得當，教學資源準備充分。最突出的優點是教師對學生的引導和激勵，使學生的學習積極性高，課堂互動效果好。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-加強課堂管理，確保學生都能積極參與課堂活動，提高課堂效果。

-增加學生的自主學習機會，培養學生的獨立思考能力。

-在教學過程中，更多地運用現代教育技術和工具，提高教學效果。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，需要進行后續聽課，及時了解教師的教學情況和學生的學習情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-組織