蘇人版道德與法治九年級上冊5.1《捍衛國家主權》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節：5.1《捍衛國家主權》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源都得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段關于我國捍衛國家主權的視頻資料，激發了學生的學習興趣，引發了學生對國家主權的思考。

展開階段，張華老師采用了講授與討論相結合的教學方法。在講授國家主權的概念和意義時，張老師條理清晰、語言生動；在討論環節，張老師鼓勵學生發表自己的觀點，并與學生進行了深入的互動交流。

結束階段，張華老師對本節課的主要內容進行了總結，并布置了相關的作業，讓學生在課后進一步鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高。在討論環節，張老師鼓勵學生積極發表自己的觀點，并對學生的回答進行了積極的反饋。學生參與度較高，反應良好。

4.學生學習狀態

學生在課堂上的學習積極性較高，專注度也較好。在小組討論環節，學生之間合作學習，共同完成任務。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻資料等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張華老師設計的教學目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀等方面。通過課堂觀察和學生的反饋，可以看出學生已經達到了預期的學習目標，對國家主權的概念、意義和捍衛有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。在課堂討論和回答問題的過程中，學生能夠準確地表達出自己對國家主權的認識，說明他們對相關知識點的掌握較為扎實。同時，學生對技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識分析現實問題，提出自己的觀點。

3.情感態度價值觀

本節課的教學使學生對國家主權有了更為深刻的認識，增強了他們的國家意識和民族自豪感。學生在討論中表達出對國家主權的尊重和捍衛，說明教學在情感態度價值觀方面取得了良好的效果。此外，學生在課堂上的積極參與、合作學習也體現了積極向上的精神風貌，說明教學有助于促進學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課整體印象深刻，張華老師在教學過程中充分發揮了學生的主動性，通過豐富的教學資源和有效的教學方法，使學生在理解國家主權的同時，也培養了他們的思考能力和合作精神。最突出的優點是教學目標明確，教學方法靈活，課堂管理有序，教學效果顯著。

2.改進建議

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍存在一些可以改進的地方。例如，在討論環節，可以進一步增加學生之間的互動，鼓勵更多學生發表觀點，提高學生的參與度。此外，在教學資源的利用上，可以進一步豐富多媒體教學內容，提高教學的趣味性和生動性。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的教學中，繼續觀察張華老師的教學實踐，并定期進行聽課評課。同時，可以教研組內的教學研討會，讓張華老師分享教學經驗和心