聽評課記錄點評記錄數學一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：一次函數

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對一次函數的概念、性質和圖像的講解安排得當。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件和教具，使課堂更加生動有趣。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個實際生活中的例子導入新課，激發了學生的興趣。展開階段，教師采用了講授和互動討論相結合的方式，讓學生在理解一次函數概念的基礎上，通過合作實驗探究一次函數的圖像特征。結束階段，教師對一次函數的知識進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業。

3.師生互動：

教師注重與學生的交流，提問、解答、引導討論等環節貫穿整個課堂。學生參與度高，積極回答問題，與教師互動良好。

4.學生學習狀態：

學生對一次函數的學習興趣濃厚，學習積極性高。在合作實驗環節，學生專注度較高，能夠主動參與小組討論，與同學合作探究。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對學生的行為規范進行了有效的引導。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了多媒體課件和教具，通過生動的圖像和實例，幫助學生更好地理解一次函數的知識。現代教育技術與教學內容的結合，提高了教學效果，使學生更容易掌握一次函數的概念和性質。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括一次函數的概念、性質和圖像的講解與探究。通過課堂觀察，發現大部分學生能夠達到預期的學習目標，對一次函數的知識有了較為全面的理解，能夠運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學生對一次函數的知識點理解和記憶情況較好。通過對課堂提問、解答和作業情況的分析，發現學生能夠熟練掌握一次函數的概念、性質和圖像特征。在技能掌握程度方面，學生能夠運用一次函數的知識解決簡單的生活問題，表現出較高的應用能力。

3.情感態度價值觀：

教師注重培養學生的學習興趣，激發學生對數學學科的熱愛。在教學過程中，教師鼓勵學生積極參與、思考、討論，培養了學生的自主學習能力和團隊合作精神。同時，通過實際生活中的例子，使學生認識到數學與生活的緊密聯系，培養了學生的應用意識和解決實際問題的能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課整體印象良好，教師教學計劃明確，教學方法得當，學生學習積極性高。最突出的優點是教師對一次函數知識的講解清晰透徹，學生能夠通過多種教學活動深刻理解并掌握一次函數的相關知識。

2.改進建議：

盡管教學效果總體良好，但仍存在一些可以改進的地方。例如，在課堂互動環節，雖然師生交流頻繁，但部分學生的參與度不高，教師可以進一步關注這部分學生的學習狀態，采取措施提高他們的學習積極性。此外，在教學技術使用方面，教師可以進一步挖掘多媒體課件和教具的潛力，例如通過模擬實驗讓學生更直觀地感受一次函數的圖像變化，從而提高教學效果。

3.后續跟蹤：

需要對后續課程進行聽課跟進，以確保教學改進措施的實施效果。同時，計劃采取一系列支持措施幫助教師成長，