人教部編版七年級歷史上冊第10課《秦末農民大起義》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：人教部編版七年級

教學主題或章節：第10課《秦末農民大起義》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教材內容爛熟于心。教學資源準備充分，使用了多媒體課件，配合教材進行講解。

2.教學過程

開始階段，張老師通過播放秦末農民起義的短視頻導入新課，引發學生的興趣。展開階段，張老師采用了講授法，生動形象地講解了起義的背景、過程和意義。同時，張老師還學生進行小組討論，讓學生發表自己對起義的看法。結束階段，張老師對本次課的內容進行了總結，并布置了相關的作業。

3.師生互動

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中。學生積極參與課堂討論，反應熱烈。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理

張老師課堂紀律良好，學生們都能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了多媒體課件，生動形象地展示了起義的過程，提高了學生的學習興趣。同時，張老師還運用電子黑板進行板書，方便學生記錄重點內容。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解秦末農民起義的背景、過程和意義，提高學生對歷史的認識和理解。通過課堂觀察，學生們在張老師的引導下，基本達到了預期的學習目標。他們對起義的背景、過程和意義有了較為清晰的認識，能夠簡單闡述起義的歷史意義。

2.知識掌握

學生們在張老師的講解和引導下，對秦末農民起義的相關知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠記住起義的主要過程，了解起義的原因和結果，對起義的歷史意義有一定的認識。此外，張老師還通過討論、提問等方式，引導學生對歷史知識進行思考，提高了他們對技能的掌握程度。

3.情感態度價值觀

張老師在教學中注重對學生情感態度價值觀的培養。他通過講述起義領袖陳勝、吳廣等人的英勇事跡，引導學生學習他們的精神，激發了學生對國家、民族命運的關心和熱愛。同時，張老師還引導學生從歷史中汲取智慧，樹立正確的價值觀，促進了學生的全面發展。

總體來說，張老師在本次課堂教學中表現出色，教學效果良好。學生們在知識掌握、技能培養和情感態度價值觀方面都取得了較好的成果。但仍有一些細節方面可以改進，如在課堂互動中可以更多地關注學生的個體差異，提高學生的自主學習能力。在此基礎上，張老師繼續努力，相信會在今后的教學中取得更好的成果。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張老師對教材內容把握準確，教學目標明確，教學方法靈活多樣，課堂管理得當。尤其值得肯定的是，張老師能夠有效地引導學生參與課堂討論，激發學生的學習興趣，培養他們的歷史思維能力。最突出的優點是張老師注重培養學生的情感態度價值觀，使學生在掌握歷史知識的同時，能夠從歷史中汲取智慧，樹立正確的價值觀。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在課堂互動環節，張老師可以更多地關注學生的個體差異，給予不同學生更多的發言機會，提高他們的自主學習能力。其次，在教學過程中，張老師可以適當增加一些歷史史料的引入，讓學生更加深入地了解歷史，提高他們的歷史素養。最后，張老師可以加強對現代教育技術的運用，如利用在線教學平臺進行課堂延伸，提高學生的學習興趣和參與度。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的時間里，繼續對張老師的課堂教學進行聽課評價。同時，可以教研組內的