部編版七年級歷史（上）《第15課兩漢的科技和文化》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第15課兩漢的科技和文化

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程內容有明確的把握。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、文獻等多種資源，其中多媒體課件制作精良，圖文并茂，有助于學生理解和記憶。

2.教學過程：

（1）開始階段：張華教師通過展示兩漢時期的歷史圖片，引導學生回顧上一課的內容，從而自然導入新課。這種方式激發了學生的興趣，為新課的學習打下了良好的基礎。

（2）展開階段：張華教師運用了講授、討論等多種教學方法。在講授過程中，語言簡練、條理清晰，能夠突出重點和難點。在討論環節，教師引導學生積極參與，鼓勵學生表達自己的觀點，提高了學生的思考和分析能力。

（3）結束階段：張華教師對本節課的內容進行了簡潔的總結，并布置了富有思考性的作業，有助于學生鞏固所學知識，提高獨立思考的能力。

3.師生互動：

張華教師在課堂上注重與學生的交流，提問、鼓勵、引導等環節都體現了教師對學生的關注。學生參與度較高，反應積極，師生互動頻繁且質量較高。

4.學生學習狀態：

學生在本節課上的學習積極性較高，對兩漢時期的科技和文化表現出濃厚的興趣。學生專注度較高，能夠跟隨著教師的思路進行學習。在合作學習環節，學生之間能夠積極互動，共同完成任務。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體課件的使用豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于激發學生的學習興趣，提高學習效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張華教師根據課程標準和學生的實際情況，制定了合適的教學目標。通過觀察學生的學習過程和最后的作業完成情況，可以看出學生基本上達到了預期的學習目標，對兩漢時期的科技和文化有了較為全面的了解。

2.知識掌握：

學生在本節課中對知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問、討論和作業完成情況來看，學生對兩漢時期的科技和文化的重要知識點有所掌握，對相關技能的掌握程度也較高。然而，仍有一部分學生在細節知識點上存在一定的模糊不清，需要進一步的鞏固和強化。

3.情感態度價值觀：

張華教師在教學過程中注重培養學生的情感態度和價值觀。通過引導學生了解兩漢時期的科技和文化，使學生認識到中華文明的源遠流長，增強了對中華文化的自豪感和認同感。同時，教師還引導學生思考科技和文化的發展對人類社會的影響，促使學生從更廣闊的視角看待歷史，培養學生的批判思維和創新能力。

總體來說，張華教師在本節課上的教學效果較好，學生對兩漢時期的科技和文化有了較為全面的理解和掌握，教學目標的達成度較高。同時，學生的情感態度和價值觀得到了一定程度的培養和發展。然而，仍需在細節知識點的鞏固和情感態度價值觀的培養方面進行進一步的改進和提升。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課的整體印象良好，張華教師的教學設計合理，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣，提高學生的參與度。最突出的優點是教師對教材內容的把握準確，教學目標明確，課堂管理得當，師生互動頻繁且質量較高。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，建議張華教師對細節知識點進行更深入的講解和鞏固，以幫助學生更好地理解和記憶。

（2）針對情感態度價值觀的培養，建議教師在教學中更多地融入時代背景和社會環境，引導學生從多個角度思考歷史，培養學生的批判思維和創新能力。

（3）為了進一步提升教學質量，建議張華教師參加教研活動，多學習先進的教學理念和方法，不斷提升自己的教學水平。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，計劃在未來一段時間內繼續對張華教師的課堂進行聽課和評課。同時，將采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教研活動，讓教師分享教學經驗和心