魯人版道德與法治九年級上冊1.1《同在中華大地》配套聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節：1.1《同在中華大地》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對每個環節都有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學過程：

開始階段，教師通過播放我國地圖的視頻，引導學生關注中華大地的整體風貌，激發學生的愛國情懷。

展開階段，教師運用了討論、小組合作等教學方法，引導學生深入理解我國的地理、歷史和文化特點。教師還通過講述了一些生動的故事，使課堂氛圍更加活躍。

結束階段，教師對課堂內容進行了總結，并布置了相關的思考題和作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師善于與學生交流，提問和回答問題時，能夠關注到每個學生的想法。學生參與度較高，積極回答問題，與教師互動良好。

4.學生學習狀態：

學生們的學習積極性較高，課堂表現專注。在小組合作環節，學生們能夠積極參與，表現出良好的合作精神。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生們都能夠遵守課堂紀律。教師對時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體播放、在線互動等。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解我國的地理、歷史和文化特點，增強學生的愛國情懷，以及培養學生的合作意識。通過課堂觀察和學生的表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們在課堂中積極參與討論和小組合作，對我國地理、歷史和文化知識有了更深入的了解。教師通過提問、回答等方式檢查學生的知識掌握情況，大部分學生能夠準確回答問題，顯示出對知識點的理解和記憶情況較好。同時，學生們在小組合作環節中，能夠運用所學知識進行討論和分享，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

教師通過講述生動的故事、展示圖片和視頻等多種方式，引導學生關注中華大地的美麗和偉大，激發學生的愛國情懷。在小組合作環節，教師鼓勵學生分享自己的觀點和感受，培養學生的合作意識。通過課堂觀察，可以看出學生們對我國的地理、歷史和文化有了更深的熱愛和認同，情感態度價值觀得到了促進和發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，學生們積極參與，課堂氛圍活躍。最突出的優點是教師對學生的引導和激勵，使學生們能夠主動思考、積極參與，展現出良好的學習態度和合作精神。

2.改進建議：

盡管本節課整體表現良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在小組合作環節，可以進一步鼓勵學生之間的交流和分享，提高學生的表達和溝通能力。此外，教師可以加強對學生的個別關注，及時發現和解決學生的問題，提高學生的學習效果。

3.后續跟蹤：

為了進一步改進教學情況，我建議進行后續聽課跟進。通過持續觀察和評估，可以更好地了解教師的教學情況