滬科版數學九年級上冊21.2《二次函數的圖象和性質》聽評課記錄6一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：王老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級

教學主題或章節：21.2《二次函數的圖象和性質》

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

王老師教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和準備。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學工具，有利于學生對二次函數圖象和性質的理解。

2.教學過程：

開始階段，王老師通過復習一次函數和二次函數的定義，引導學生自然地過渡到二次函數的圖象和性質。這種導入方式有效，能夠激發學生的學習興趣。

展開階段，王老師運用了多種教學方法，包括講授、討論和實驗等。在講授過程中，王老師語言清晰、邏輯嚴密，能夠準確地傳達二次函數的圖象和性質。同時，王老師鼓勵學生積極參與討論，提出問題和觀點，提高了學生的參與度。此外，王老師還組織學生進行實驗，通過實際操作讓學生更好地理解二次函數的圖象和性質。

結束階段，王老師對所學內容進行了總結歸納，強調了二次函數的圖象和性質的重要性和應用。在布置作業方面，王老師根據學生的實際情況，適量布置了練習題，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

王老師與學生之間的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，積極提問和回答問題，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出積極的學習態度和較高的專注度。學生們能夠認真聽講，主動參與課堂活動。學生們之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理：

王老師對課堂紀律控制得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。王老師對時間的分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學內容能夠有序地進行。

6.教學技術使用：

王老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，使得教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和記憶二次函數的圖象和性質。

三.教學效果評價

1.目標達成：

王老師的教學目標明確且適切，涵蓋了二次函數的圖象和性質的重要知識點。通過課堂觀察，可以看到學生們在王老師的指導下，逐步掌握了二次函數的圖象和性質，并能夠運用所學知識解決實際問題。學生們基本上達到了預期的學習目標，對二次函數的圖象和性質有了較為深入的理解和記憶。

2.知識掌握：

學生們在王老師的教學過程中，對二次函數的圖象和性質的知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習題的解答，可以觀察到學生們能夠準確地描述二次函數的圖象和性質，并能夠運用所學知識進行問題的解答。此外，學生們在實驗環節也能夠通過實際操作進一步加深對二次函數圖象和性質的理解。

3.情感態度價值觀：

王老師在教學過程中注重培養學生的數學思維和解決問題的能力，通過提問、討論和實驗等方式激發學生的學習興趣和思考。這種教學方式有助于學生對數學學科產生積極的情感態度，并認識到數學在實際生活中的重要性。此外，王老師還鼓勵學生之間的合作學習，培養學生的團隊合作意識和交流能力，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節課的整體印象是王老師的教學過程組織嚴密，教學方法靈活多樣，能夠有效地引導學生學習二次函數的圖象和性質。王老師對教材內容的理解深入，能夠清晰地講解和展示知識點，使學生們容易理解和接受。王老師的課堂管理得當，學生們能夠積極參與課堂活動，課堂氛圍良好。

最突出的優點是王老師的教學方法靈活多樣，能夠根據學生的實際情況選擇合適的方法進行教學。例如，在講授過程中，王老師既有系統的講解，又有生動的示例，使得學生們能夠清晰地理解二次函數的圖象和性質。在討論和實驗環節，王老師鼓勵學生積極參與，提出問題和觀點，提高了學生的參與度和思考能力。此外，王老師還注重學生的練習和鞏固，通過布置適量的作業讓學生們能夠及時地鞏固所學知識。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學過程中，王老師可以更多地關注學生的個體差異，針對不同學生的學習情況和需求進行教學。例如，對于學習困難的學生，可以適當放慢講解速度，給予更多的關注和幫助；對于學習優秀的學生，可以提供更多的拓展和挑戰性的問題，激發他們的學習興趣和能力。

-在課堂互動環節，王老師可以進一步增加學生之間的合作學習，鼓勵學生進行小組討論和合作解決問題。這樣可以培養學生的團隊合作意識和交流能力，同時也有助于提高學生的學習效果。

-在教學資源的使用上，王老師可以更多地利用多媒體和網絡資源，豐富教學手段和內容。例如，可以利用多媒體課件展示二次函數的圖象和性質的動態變化，讓學生們更加直觀地理解和記憶；可以利用網絡資源提供更多的學習材料和練習題，讓學生們能夠在課后進行自主學習和鞏固。

3.后續跟蹤：

需要后續聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-組織教研活動，讓王老師有機會與其他教師分享教學經驗和心得，相互學習和交流。通過教研活動，可以進一步探討教學方法的選擇和應用，提高教學效果。

-提供專業培訓和進修機會，讓王老師能夠不斷提升自己的教學水平和專業素養。通過參加培訓和進修，可以了解最