統(tǒng)編版九年級(jí)上冊(cè)道德與法治第三單元《文明與家園》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第三單元《文明與家園》

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、圖片、視頻等多媒體資源。

2.教學(xué)過程：

-開始階段：張華教師通過播放一段關(guān)于文明與家園的視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，起到了很好的導(dǎo)入效果。

-展開階段：張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考文明的意義和價(jià)值，并通過案例分析讓學(xué)生深入了解文明與家園的關(guān)系。

-結(jié)束階段：張華教師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動(dòng)：張華教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論，學(xué)生反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理：張華教師能夠有效控制課堂紀(jì)律，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、視頻展示等，這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：張華教師在授課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解文明與家園的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到文明對(duì)于家園的重要性，并培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：在課堂觀察中，學(xué)生們對(duì)文明與家園的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠明確表述出文明對(duì)家園的重要性，并能夠舉例說明。此外，學(xué)生們?cè)谟懻撝幸舱故玖藢?duì)文明素養(yǎng)的掌握，能夠提出自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行合理的論證。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生們掌握了相關(guān)的知識(shí)，還促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。通過討論和案例分析，學(xué)生們對(duì)文明有了更深刻的理解，能夠認(rèn)識(shí)到文明對(duì)于家園的重要性，并培養(yǎng)了對(duì)文明的尊重和維護(hù)的意愿。在課堂觀察中，學(xué)生們表現(xiàn)出了對(duì)文明行為的認(rèn)同和積極的參與態(tài)度，展示出了良好的情感態(tài)度價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序。他運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如視頻導(dǎo)入、講授和討論等，使學(xué)生們能夠積極參與課堂活動(dòng)，深入理解文明與家園的關(guān)系。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

2.改進(jìn)建議：盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出問題并尋找答案。其次，在課堂討論中，教師可以更加引導(dǎo)學(xué)生們從多個(gè)角度思考問題，培養(yǎng)他們的辯證思維能力。此外，教師還可以利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線互動(dòng)平臺(tái)等，增加學(xué)生們的參與度和互動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤：我認(rèn)為需要對(duì)張華教師進(jìn)行后續(xù)聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過聽課，可以進(jìn)一步了解教師的教學(xué)方法和效果，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。為了幫助張華教師提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施：教師