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文檔簡介

北師大版歷史七年級下冊第3課《盛唐社會氣象》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節：盛唐社會氣象

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對盛唐社會氣象的教學內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體資源，豐富了教學手段。

2.教學過程

開始階段，張老師以一首唐詩《登鸛雀樓》導入新課，激發了學生的興趣。通過提問方式引導學生思考盛唐時期的社會氣象。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講授盛唐時期的經濟繁榮時，學生分組討論，讓學生分享自己了解的盛唐時期的事物。在討論過程中，張老師引導學生深入挖掘盛唐時期的社會氣象，培養學生的歷史思維能力。

結束階段，張老師對盛唐社會氣象進行了總結，布置了一道思考題，讓學生課后思考盛唐時期的社會氣象對當代社會的啟示。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻率適中，能夠引導學生積極思考。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛融洽。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程流暢。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解盛唐社會氣象。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師制定了引導學生了解盛唐社會氣象的教學目標，通過豐富的教學手段和合理的教學設計，學生普遍達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生對盛唐時期的經濟、文化、社會生活等方面的知識點有了更深入的理解和記憶。在討論和回答問題時，學生能夠運用所學知識進行分析，表明他們對知識點的掌握程度較好。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅使學生了解了盛唐時期的繁榮景象，還引導學生思考盛唐時期的社會氣象對當代社會的啟示。通過張老師的引導，學生認識到了盛唐時期的開放包容精神、創新發展的理念等，對學生的全面發展起到了積極的促進作用。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節課的整體印象是積極的。張老師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，課堂管理得當。學生對盛唐社會氣象的了解更深入，學習積極性和專注度較高，教學效果較好。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在學生討論環節，可以更加引導學生深入思考盛唐時期的社會氣象對當代社會的啟示，提高學生的批判性思維能力。此外，可以適當增加學生的自主學習環節，培養學生的自主學習能力。

3.后續跟蹤

為了進一步了解改進措施的實施情況，建議后續進行聽課跟進。可以定期教

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