部編版八年級道德與法治上冊聽課評課記錄《7.1關愛他人》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：7.1關愛他人

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的準備。教學資源包括教材、教具、多媒體等準備充足，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師通過一個發生在身邊的關愛他人的真實案例導入新課，激發了學生的興趣，引起了學生的思考。

（2）展開階段：張老師運用了討論、小組合作等教學方法，引導學生深入理解關愛他人的意義和方式。在講授過程中，張老師注重理論與實際相結合，使學生能夠更好地理解和運用所學知識。

（3）結束階段：張老師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，能夠積極引導學生參與課堂討論。學生參與度較高，反應積極，課堂氛圍活躍。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極分享自己的想法和觀點。

5.課堂管理：

張老師較好地控制了課堂紀律，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，增強了教學的趣味性和生動性，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，旨在讓學生理解關愛他人的意義，學會關愛他人的方法和技巧。從學生的表現來看，他們基本上達到了預期的學習目標。他們在課堂討論中能夠積極表達自己的觀點，對于如何關愛他人有了更深入的理解。

2.知識掌握：

學生對關愛他人的知識點有較好的理解和記憶。他們在課堂討論和小組合作中能夠運用所學知識，分析和解決實際問題。同時，學生對關愛他人的技能也有較高的掌握程度，能夠在生活中運用所學，關心他人，傳遞正能量。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學使學生對關愛他人有了更深刻的認識，他們明白了關愛他人的重要性，能夠在生活中展現出更多的關愛行為。學生的情感態度得到了積極的引導，價值觀得到了良好的塑造。通過本節課的學習，學生不僅在知識上有所收獲，更在情感態度和價值觀上得到了促進和發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節課留下了深刻的印象。最突出的優點是張老師對學生的引導和激勵，以及她對教學內容的深入講解和生動展示。張老師通過真實的案例導入，引發了學生的思考，使得學生能夠更加主動地參與到課堂討論中。她在教學過程中運用了討論、小組合作等多種教學方法，使學生能夠更好地理解和運用所學知識。此外，張老師還有效地利用了現代教育技術和工具，增強了教學的趣味性和生動性。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果總體上很不錯，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂上的語言表達有時略顯模糊，可能會導致學生對某些概念的理解不夠準確。建議張老師在授課時注意語言的準確性和清晰度。其次，張老師在課堂上的提問方式可以更加多樣化，以激發學生的思考和創造力。可以嘗試使用開放式問題、引導學生進行批判性思考等問題引導學生進行更深入的思考。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我計劃采取以下支持措施幫助張老師成長。首先，教研活動，讓張老師有機會與其他教師分享教學經驗和心得，相互學習和借鑒。其次，提供專業培訓機會，讓張老師能夠進一步提升自己的教學技能和知識水平。最后，建立教學反饋