新版華東師大版八年級數學下冊《17.4.2反比例函數的圖象和性質》聽評課記錄25一.基本信息

聽課日期：2022年4月15日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：17.4.2反比例函數的圖象和性質

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均到位。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習正比例函數的圖象和性質導入新課，引導學生思考反比例函數的圖象和性質，激發學生的學習興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法。首先，他詳細講解了反比例函數的定義和性質，通過示例讓學生理解反比例函數的圖象特點。然后，組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的理解和發現，提高了學生的參與度。

結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，強調了反比例函數的重要性質。同時，他布置了相關的作業，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，積極提問和回答問題，反應良好。

4.學生學習狀態：

學生表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和完成練習。學生之間的合作學習情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張老師較好地控制了課堂紀律，學生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體設備展示了反比例函數的圖象和性質，使學生更直觀地理解了知識。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師設定的學習目標包括理解反比例函數的定義、圖象特點和性質，以及能夠運用反比例函數解決實際問題。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到這些學習目標，對反比例函數有了清晰的認識，并能夠運用所學知識解決相關問題。

2.知識掌握：

學生對反比例函數的知識點理解和記憶情況較好。他們對反比例函數的定義、圖象和性質有了深入的理解，并能夠用數學語言準確描述。此外，學生對反比例函數的技能掌握程度較高，能夠運用反比例函數解決實際問題，如計算面積、速度等問題。

3.情感態度價值觀：

張老師注重培養學生的數學思維和解決問題的能力，通過啟發式教學和小組討論，激發了學生對數學的興趣和好奇心。學生在課堂上表現出積極的情感態度，樂于參與學習活動，與同學合作交流。此外，張老師還通過聯系實際生活中的例子，讓學生感受到數學的實用性和重要性，促進了學生的全面發展。

總體來說，張老師的課堂教學效果良好，學生對反比例函數的知識點和技能有了較好的掌握，同時也培養了學生的數學思維和解決問題的能力。教學中，張老師注重學生的情感態度價值觀的培養，使學生在學習過程中獲得了全面的成長。在今后的教學中，可以進一步關注學生的個性化需求，提高教學的針對性和效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節課的整體印象是教學目標明確，教學方法得當，師生互動良好，學生學習狀態積極。最突出的優點是張老師對反比例函數的教學深入淺出，通過啟發式教學和小組討論，使學生能夠更好地理解和掌握知識。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在講授反比例函數的性質時，可以更多地結合具體的例子，讓學生更加直觀地理解。其次，課堂上的提問可以更加有針對性和深入，引導學生深入思考和探索。最后，可以適當增加一些互動環節，讓學生更加主動地參與學習，提高學習效果。

3.后續跟蹤：

需要后續聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，組織教研活動，讓張老