【人教版】數學八下：第19章《一次函數》全章名師聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：人教版數學八下第19章《一次函數》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對全章內容進行了系統的規(guī)劃和安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復習前置知識，引導學生回顧一次函數的基本概念，為新課的學習打下基礎。導入新課的方式自然流暢，能夠激發(fā)學生的興趣。

展開階段，張教師運用了多種教學方法，如講授、討論和實驗等。在講授過程中，他注重邏輯性和條理性，語言簡潔明了。同時，他鼓勵學生積極參與討論，培養(yǎng)學生的思維能力和團隊合作精神。在實驗環(huán)節(jié)，學生通過實際操作，加深了對一次函數圖像的理解。

結束階段，張教師對全章內容進行了總結歸納，強調了重點和難點。他布置了適量的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高。他能夠針對學生的疑問進行耐心解答，鼓勵學生提出不同觀點，提高學生的參與度和反應情況。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。他們積極參與討論，主動提問，表現出對一次函數知識的好奇心和求知欲。學生之間的合作學習也較為緊密，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張教師能夠有效管理課堂，保持良好的紀律狀況。他合理分配時間，控制課堂節(jié)奏，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和教學軟件等。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用，使抽象的一次函數概念更加直觀易懂，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切。張教師在課前制定了具體的教學目標，包括理解一次函數的基本概念、掌握一次函數的圖像特點以及能夠運用一次函數解決實際問題。學生通過本章學習，普遍達到了預期的學習目標，對一次函數有了深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況良好。通過課堂講授、討論和實驗等多種教學方法，學生對一次函數的概念、性質和圖像有了清晰的認識，并能夠熟練運用相關知識解決問題。同時，學生對一次函數的技能掌握程度較高，能夠獨立完成課后作業(yè)和實驗任務。

3.情感態(tài)度價值觀：

教學過程中，張教師注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。他通過講解一次函數在實際生活中的應用，引導學生認識到數學與生活的緊密聯系，激發(fā)學生對數學的興趣和熱情。同時，他強調團隊合作和積極思考的重要性，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人留下了深刻的印象。張教師的教學計劃周密，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，課堂管理得當。他能夠與學生保持良好的互動，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生的積極參與。最突出的優(yōu)點是，他注重培養(yǎng)學生的思維能力和團隊合作精神，使學生在理解一次函數知識的同時，也能夠提升自身的情感態(tài)度和價值觀。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果良好，但仍有一些方面可以改進。首先，建議張教師在講授過程中加強對一次函數圖像特點的剖析，通過更多實例讓學生加深對圖像的理解。其次，可以增加一些小組合作活動，讓學生在討論和實踐中進一步鞏固知識。此外，鼓勵學生主動提問和發(fā)表觀點，提高他們的自信心和表達能力。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張教師進行后續(xù)聽課，跟進改進情況。通過持續(xù)的觀察和指導，幫助他進一步提升教學質量。同時，可