湘教版七下數學第6章數據的分析6.1平均數、中位數、眾數6.1.1平均數（2）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：湘教版七下數學第6章數據的分析6.1平均數、中位數、眾數6.1.1平均數（2）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源齊全，能夠滿足教學需求。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習上節課的內容，自然引入本節課的主題，讓學生能夠快速進入學習狀態。在展開階段，教師主要運用了講授法和討論法，通過生動的案例和生活中的實際問題，激發學生的學習興趣，引導學生主動參與課堂討論，培養學生的思維能力和解決問題的能力。結束階段，教師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師能夠關注每個學生的學習情況，及時給予解答和指導。學生參與度較高，能夠積極回答問題，與教師互動。

4.學生學習狀態

學生的學習積極性較高，課堂專注度較好。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律，教師對課堂節奏控制得當。時間分配合理，教學環節緊湊。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，提高了課堂教學效果。同時，技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課前已經明確了本節課的學習目標，讓學生清楚了解本節課需要掌握的知識和技能。學生在本節課結束后，大多數已經達到了預期的學習目標，對平均數的概念和計算方法有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學生對平均數的相關知識點的理解和記憶情況較好，能夠熟練地運用公式計算平均數，并能解決一些實際問題。但對于平均數的性質和應用，部分學生仍然存在一定的困惑。在技能的掌握程度上，大部分學生能夠獨立完成平均數的計算，但部分學生對于如何運用平均數解決更復雜的問題，仍需加強練習和指導。

3.情感態度價值觀

教師在教學過程中，注重培養學生的團隊合作意識和解決問題的能力，使學生在學習過程中，不僅掌握了知識，也培養了良好的情感態度和價值觀。學生在本節課中，通過與同學的合作交流，增強了解決問題的信心，提高了對數學學科的興趣，有助于學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節課的整體印象是教學目標明確，教學方法靈活，教師對學生的關注度高，課堂氛圍良好。最突出的優點是教師能夠有效地利用現代教育技術和工具，激發學生的學習興趣，提高學生的參與度。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在教學過程中，教師可以更多地引導學生通過實際操作和思考，深入理解平均數的性質和應用，提高學生解決實際問題的能力。

（2）針對部分學生對平均數應用的困惑，教師可以增加一些針對性的練習題，幫助學生鞏固所學知識，提高學生的解題能力。

（3）教師在課堂管理方面已經做得很好，但仍可以進一步關注學生的個體差異，對不同層次的學生給予更具體的指導和幫助，提高課堂效果。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況，以了解教師是否按照建議進行調整，并觀察學生的學習效果。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期組織教研活動，讓教師分享教學經驗和心得，促進教師之間的交流和學習。