人教版數(shù)學八年級上冊《“角邊角”判定三角形全等》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級1班

教學主題或章節(jié)：“角邊角”判定三角形全等

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對全章節(jié)內(nèi)容有明確的劃分和安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復(fù)習上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題“角邊角”判定三角形全等。這種方式有助于鞏固學生已學知識，為新課的學習做好鋪墊。

展開階段，張老師運用了多種教學方法。首先，他通過講解和示例，讓學生了解并掌握“角邊角”判定全三角形的概念。然后，他組織學生進行小組討論，讓學生在實踐中運用所學知識，提高解決問題的能力。此外，張老師還安排了少量實驗，讓學生親自動手操作，進一步加深對知識的理解。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了“角邊角”判定全三角形的關(guān)鍵步驟和注意事項。在布置作業(yè)時，他選擇了具有代表性的題目，旨在鞏固所學知識，提高學生的應(yīng)用能力。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻率適中。他鼓勵學生積極回答問題，對學生的回答給予及時反饋，有助于提高學生的自信心和參與度。學生在本節(jié)課的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)

從課堂觀察來看，大部分學生對所學內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，學習積極性較高。學生在小組合作學習過程中，能積極參與，與同學保持良好的互動。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好。課堂紀律良好，學生能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運用多媒體設(shè)備展示了教學課件，清晰地呈現(xiàn)了教學內(nèi)容，有助于提高學生的學習興趣和效果。同時，他還利用網(wǎng)絡(luò)資源展示了相關(guān)案例，使學生對知識有更全面的認識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括三個方面：掌握“角邊角”判定三角形全等的方法和步驟，提高解決問題的能力；通過小組討論和實驗操作，培養(yǎng)學生的合作意識和動手能力；在教學過程中，滲透數(shù)學思想方法，提升學生的思維品質(zhì)。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學生達到了預(yù)期的學習目標。

2.知識掌握

學生對“角邊角”判定三角形全等的基本概念和判定方法有了較好的理解和記憶。在課堂提問和練習中，大部分學生能夠正確回答相關(guān)問題，說明他們對知識點的掌握程度較高。此外，學生在實驗操作環(huán)節(jié)，能熟練運用所學知識解決實際問題，表明他們已經(jīng)掌握了相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生知識的獲取，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學過程中，積極引導(dǎo)學生認識到數(shù)學在實際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。同時，通過小組討論和實驗操作，學生學會了合作、交流和分享，有助于促進他們的全面發(fā)展。在課堂氛圍方面，張老師營造了一個輕松、愉快的學習環(huán)境，使學生在愉悅的情感狀態(tài)下學習，進一步提高了教學效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，張老師對本節(jié)課的教學內(nèi)容把握準確，教學目標明確。他運用多種教學方法，注重師生互動，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。最突出的優(yōu)點是，他能夠有效地將現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學教學相結(jié)合，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在課堂提問環(huán)節(jié)，可以進一步增加問題的深度和廣度，引導(dǎo)學生進行深入思考。其次，學生在實驗操作環(huán)節(jié)，可以適當增加操作難度，提高學生的動手能力。最后，張老師可以加強課堂評價，關(guān)注學生的全面發(fā)展，而不僅僅是對知識的掌握程度。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟