三下數學聽評課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：三年級下冊數學

班級/年級：三（1）班

教學主題或章節：分數的初步認識

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對分數的初步認識進行了深入的備課。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等多種教學工具。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的故事導入新課，引起了學生的興趣。在展開階段，張老師選擇了小組討論的教學方法，讓學生在討論中理解分數的概念。結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，提問環節充分調動了學生的積極性。學生們積極參與討論，反應熱烈。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。在小組合作學習環節，學生們能夠互相合作，共同完成任務。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀律，學生們都能遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體展示了分數的實例，使學生更容易理解分數的概念。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張老師的教學目標明確且適切，旨在讓學生理解分數的概念，掌握基本的分數運算。通過課堂觀察，學生們在張老師的引導下，成功地達到了預期的學習目標。他們對分數的認識有了基本的理解，并能夠進行簡單的分數運算。

2.知識掌握：

學生們對分數的知識點有了較好的理解和記憶。他們對分數的定義、分數的比較、分數的運算等方面有了清晰的認識。在實際操作中，學生們能夠靈活運用分數的知識，解決一些與分數相關的問題。

3.情感態度價值觀：

張老師的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養學生的情感態度和價值觀。在課堂上，張老師鼓勵學生們積極思考，勇于發表自己的觀點，培養他們的自信心和合作精神。同時，通過一些實際例子的引入，張老師讓學生們認識到數學與生活的緊密聯系，激發了他們對數學的興趣和熱愛。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張老師的教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程組織有序，師生互動積極，學生學習狀態良好。特別是張老師在教學過程中的耐心引導和學生的積極參與，使得整個課堂氛圍活躍，教學效果顯著。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果較好，但仍然有一些地方可以改進。例如，在小組討論環節，可以進一步增加學生之間的互動，鼓勵更多學生發表自己的觀點。此外，在教學技術的使用上，可以更多地運用多媒體和互聯網資源，豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解改進情況，建議進行后續聽課跟進。同時，