教師聽評課研討活動記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：三角形的全等條件

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對全章內(nèi)容有明確的安排和規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。通過提問方式激發(fā)學(xué)生的思考，引發(fā)學(xué)生對三角形全等條件的興趣。

展開階段，教師運(yùn)用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講授過程中，語言簡練、條理清晰；在討論過程中，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性；在實(shí)驗(yàn)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生親自動手操作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生交流頻繁，提問、回答、討論等多種形式貫穿整個(gè)課堂。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注聽講，主動參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括對知識的理解、記憶以及對技能的掌握。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對三角形全等條件的理解和應(yīng)用能力有所提高，能夠獨(dú)立完成相關(guān)習(xí)題。

2.知識掌握：

學(xué)生對三角形全等條件的基本知識點(diǎn)和概念有較好的理解和記憶。他們在課堂上的積極參與和實(shí)驗(yàn)操作，以及對作業(yè)的完成情況表明，他們對全等條件的判定方法能夠熟練運(yùn)用，并能夠理論聯(lián)系實(shí)際，解決一些實(shí)際問題。然而，仍有一小部分學(xué)生在理解和記憶方面存在困難，需要教師在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、探索精神和合作意識。通過小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，他們在解決問題時(shí)的積極態(tài)度和克服困難的精神值得肯定。此外，教師在課堂上鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了他們的自信心和批判性思維能力。總體來說，本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面取得了一定的成效。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給聽課者的整體印象是教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動頻繁，學(xué)生參與度高。教師能夠有效地運(yùn)用多種教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)策略，使得課堂活動有序且高效。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，對于部分理解有困難的學(xué)生，教師可以適當(dāng)放慢教學(xué)節(jié)奏，通過更多實(shí)例和練習(xí)來幫助他們鞏固知識點(diǎn)。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多學(xué)生參與，尤其是那些較為內(nèi)向的學(xué)生，以提高他們的表達(dá)能力和邏輯思維能力。最后，教師可以利用課后時(shí)間，對課堂上的教學(xué)方法和效果進(jìn)行反思，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，以觀察教師是否采納了建議以及教學(xué)效果是否有所提升。同時(shí)，可以定期的