浙江省溫州市平陽縣鰲江鎮第三中學九年級體育第24次課鉛球測驗自選活動說課稿授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析1.本節課的主要教學內容：浙江省溫州市平陽縣鰲江鎮第三中學九年級體育第24次課，內容為鉛球測驗和自選活動。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課內容與課本中“投擲運動”章節相關，學生在之前的學習中已掌握鉛球的基本技術，本節課將通過測驗鞏固和提升學生的鉛球投擲技能，同時結合自選活動，培養學生的運動興趣和團隊協作能力。核心素養目標分析本節課旨在培養學生以下核心素養：1）運動技能素養，通過鉛球測驗和自選活動，提升學生投擲技能和運動表現；2）健康素養，強化學生對體育鍛煉重要性的認識，促進身體健康；3）體育品德素養，培養學生的規則意識、團隊合作和自我挑戰精神；4）身心素養，通過運動實踐，增強學生的自信心和抗壓能力。教學難點與重點1.教學重點，

①鉛球投擲技術的正確性，包括站位、持球、用力順序和投擲動作的協調性。

②鉛球投擲的距離和準確度，確保學生在測驗中能夠發揮出最佳水平。

2.教學難點，

①鉛球投擲技術中的用力分解，幫助學生理解并掌握從下到上的用力過程。

②心理素質的培養，使學生能夠在測驗中克服緊張情緒，保持良好的投擲狀態。

③安全意識的強化，確保學生在練習和測驗過程中遵守安全規則，避免運動傷害。

④動作技術的精細化，幫助學生糾正投擲過程中的錯誤動作，提高投擲效率。教學方法與策略1.采用講授法結合示范，講解鉛球投擲的基本技術和注意事項。

2.通過小組討論，引導學生分享練習心得，互相學習，共同進步。

3.設計鉛球投擲接力游戲，激發學生興趣，提高參與度。

4.利用視頻回放技術，展示標準投擲動作，幫助學生直觀學習。

5.結合實際，安排安全指導，確保學生在練習過程中的安全。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：提前一周，通過學校在線平臺發布鉛球投擲技術的預習資料，包括投擲動作分解視頻、圖片和文字說明，要求學生了解鉛球投擲的基本步驟和注意事項。

-設計預習問題：圍繞鉛球投擲技術，設計問題如“投擲時如何正確站位？”、“如何掌握用力順序？”等，引導學生思考。

-監控預習進度：通過在線平臺的訪問記錄和學生的預習報告，監控學生的預習進度。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據預習要求，閱讀資料并觀看視頻，了解鉛球投擲的基本知識。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過學生的自主學習，培養獨立思考能力。

-信息技術手段：利用在線平臺實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：以實際鉛球比賽視頻作為導入，激發學生的興趣。

-講解知識點：詳細講解鉛球投擲的技術要領，如站位、持球、用力順序等。

-組織課堂活動：進行分組練習，讓學生在小組中互相指導，共同提高。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行現場解答和示范。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，思考老師的講解。

-參與課堂活動：積極參與分組練習，體驗投擲過程。

-提問與討論：在練習過程中遇到問題，及時提問并與其他同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過老師的講解，幫助學生掌握理論知識。

-實踐活動法：通過分組練習，讓學生在實踐中掌握技能。

-合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊協作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置鉛球投擲技術的練習作業，要求學生在家練習并記錄投擲距離。

-提供拓展資源：推薦相關的體育網站和書籍，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：對學生的作業進行批改，給予反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成作業，鞏固課堂所學。

-拓展學習：利用拓展資源，進行更深入的學習。

-反思總結：反思自己的練習過程，總結經驗教訓。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過學生的自主學習，提高學習效果。

-反思總結法：通過反思總結，幫助學生提升自我學習能力。學生學習效果學生學習效果

1.技能掌握

-學生能夠正確掌握鉛球投擲的基本技術，包括站位、持球、用力順序和投擲動作的協調性。

-學生在鉛球測驗中能夠將所學技術應用到實踐中，投擲距離和準確度有所提高。

-學生能夠識別和糾正投擲過程中的錯誤動作，提高投擲效率。

2.身體素質

-學生通過鉛球投擲練習，增強了上肢力量、腰腹力量和下肢力量。

-學生的心肺功能得到鍛煉，提高了耐力和爆發力。

-學生在運動過程中，提高了身體協調性和靈活性。

3.心理素質

-學生在鉛球測驗中，克服了緊張情緒，保持了良好的投擲狀態。

-學生通過團隊合作和互相指導，增強了自信心和抗壓能力。

-學生在運動過程中，學會了面對挑戰和失敗，培養了堅韌不拔的品質。

4.體育品德

-學生在練習和測驗過程中，遵守規則，尊重裁判和對手。

-學生在小組討論和合作學習中，培養了團隊合作精神和溝通能力。

-學生通過運動，樹立了正確的體育道德觀念，增強了集體榮譽感。

5.知識與理解

-學生了解了鉛球投擲的歷史和發展，對鉛球運動有了更深入的認識。

-學生掌握了鉛球投擲的基本原理和動作要領，為今后參加更高水平的比賽奠定了基礎。

-學生了解了運動安全知識，提高了自我保護意識。

6.自主學習能力

-學生通過預習和自主學習，培養了獨立思考和解決問題的能力。

-學生能夠根據自身情況，制定合理的練習計劃，提高學習效率。

-學生在遇到困難時，能夠主動尋求幫助，培養了良好的學習習慣。

7.拓展能力

-學生在課后拓展學習中，了解了與鉛球相關的其他運動項目，拓寬了知識面。

-學生通過觀看比賽視頻，學習了高水平運動員的投擲技巧，提高了自己的技術水平。

-學生在拓展學習過程中，培養了創新思維和探索精神。教學反思與改進教學反思與改進

各位同行，今天我想和大家分享一下我對這節課的一些反思和改進的想法。這節課我們學習了鉛球投擲，對于九年級的學生來說，這是一個既考驗力量又考驗技巧的項目。在回顧這節課的教學過程后，我有幾點體會和想法。

首先，我覺得我們在教學過程中，對于鉛球投擲的基本技術講解還不夠深入。雖然我盡力講解了每個動作的細節，但可能由于時間的限制，學生對于一些技術要點的理解還不夠透徹。比如，我在講解投擲時的用力順序時，可能沒有強調得足夠清楚，導致有些學生在實際操作中還是存在用力不當的問題。

為了改進這一點，我計劃在未來的教學中，使用更直觀的教學方法，比如通過分解動作的慢動作視頻，讓學生更清晰地看到每個動作的細節。同時，我會在課后安排一些額外的練習，讓學生能夠反復練習，直到掌握正確的動作。

其次，我發現課堂上的互動和反饋還不夠充分。有些學生可能因為害怕做錯或者害羞而不愿意主動參與練習和討論。這導致了課堂氛圍不夠活躍，學生之間的交流也不夠。

針對這個問題，我打算在下一節課中嘗試更多的互動環節，比如設置小組競賽，鼓勵學生互相學習，互相鼓勵。同時，我會更多地關注每個學生的參與情況，給予他們及時的反饋和鼓勵，讓他們感到自己的努力是被看到的。

再來說說學生的練習情況。我發現有些學生在練習時，雖然動作看起來差不多，但是投擲的距離和準確度差異很大。這讓我意識到，對于投擲這種技能型運動，量的積累和質的提高同樣重要。

因此，我打算在未來的教學中，增加練習的次數和多樣性，讓學生在不同的環境和條件下練習，提高他們的適應能力。同時，我會設計一些針對性的練習，比如增加投擲距離的練習，或者提高投擲準確度的練習，幫助學生有針對性地提升。

最后，我想談談教學評價的問題。這節課的測