2024-2025學(xué)年九年級物理上冊第十四章探究歐姆定律14.2探究歐姆定律說課稿（新版）粵教滬版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年九年級物理上冊第十四章探究歐姆定律14.2探究歐姆定律說課稿（新版）粵教滬版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為粵教滬版九年級物理上冊第十四章“探究歐姆定律”中的14.2節(jié)，主要內(nèi)容包括：1.歐姆定律的表述；2.歐姆定律的實驗探究方法；3.歐姆定律的適用條件。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解歐姆定律的意義，掌握實驗探究歐姆定律的方法，并能夠應(yīng)用于實際問題的解決。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下物理學(xué)科核心素養(yǎng)：1.科學(xué)探究能力，通過實驗探究歐姆定律，提升學(xué)生設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果的能力；2.科學(xué)思維能力，引導(dǎo)學(xué)生運用歸納、推理等方法理解歐姆定律的規(guī)律性；3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，讓學(xué)生認識到物理學(xué)在技術(shù)中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探索的興趣和責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解歐姆定律的內(nèi)容，能夠正確表述歐姆定律的數(shù)學(xué)表達式；

②掌握實驗探究歐姆定律的方法，包括選擇合適的實驗器材、設(shè)計實驗步驟、分析實驗數(shù)據(jù)等；

③理解歐姆定律的適用條件，即電路必須是純電阻電路，且溫度、電壓等條件保持不變。

2.教學(xué)難點，

①在實驗探究過程中，如何確保電路中的電流和電壓準確測量，以及如何減小實驗誤差；

②如何引導(dǎo)學(xué)生通過實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)電流、電壓和電阻之間的關(guān)系，并歸納出歐姆定律；

③如何幫助學(xué)生理解歐姆定律在實際電路中的應(yīng)用，以及如何分析電路中的電流分布和電壓分配問題。教學(xué)資源-軟硬件資源：電流表、電壓表、滑動變阻器、電源、導(dǎo)線、電阻器、實驗板、連接器。

-課程平臺：物理實驗室管理系統(tǒng)、在線實驗平臺。

-信息化資源：歐姆定律相關(guān)動畫、實驗視頻、在線模擬實驗軟件。

-教學(xué)手段：實物演示、分組實驗、課堂討論、多媒體教學(xué)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“探究歐姆定律”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“電流、電壓、電阻三者之間的關(guān)系是什么？”“如何通過實驗驗證歐姆定律？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解歐姆定律的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解歐姆定律，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過實驗現(xiàn)象或生活實例引出歐姆定律，如演示電路中電流與電阻的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解歐姆定律的數(shù)學(xué)表達式、實驗方法、適用條件等，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組實驗，讓學(xué)生通過實際操作探究電流、電壓和電阻之間的關(guān)系。

解答疑問：針對學(xué)生在實驗中遇到的問題或理論上的疑惑，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題，理解歐姆定律的原理。

參與課堂活動：積極參與實驗操作和討論，體驗歐姆定律在實際中的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解歐姆定律的原理。

實踐活動法：設(shè)計小組實驗，讓學(xué)生在實踐中掌握歐姆定律的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解歐姆定律，掌握實驗探究的方法。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與歐姆定律相關(guān)的計算題、設(shè)計題等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與歐姆定律相關(guān)的拓展資源，如在線電路設(shè)計工具、相關(guān)書籍等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的歐姆定律知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歐姆定律的歷史背景：介紹歐姆定律的發(fā)現(xiàn)者喬治·西蒙·歐姆，以及他在電學(xué)領(lǐng)域的研究成果，讓學(xué)生了解物理學(xué)的發(fā)展歷程。

-電阻的物理意義：探討電阻的物理本質(zhì)，包括電阻的定義、影響因素（如材料、溫度、長度、橫截面積等），以及電阻在電路中的作用。

-串并聯(lián)電路分析：講解串并聯(lián)電路的特點，包括電流、電壓、電阻的分配規(guī)律，以及如何計算復(fù)雜電路的總電阻。

-電阻的測量方法：介紹不同類型的電阻測量儀器，如歐姆表、萬用表等，以及測量電阻的基本步驟和注意事項。

-電路中的功率和能量：講解功率、電能的概念，以及功率和能量在電路中的應(yīng)用，如計算電路元件的功率消耗。

-歐姆定律的應(yīng)用實例：列舉歐姆定律在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)研究中的應(yīng)用實例，如家電、照明電路、電子設(shè)備等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《電學(xué)基礎(chǔ)》、《物理實驗教程》等，了解電學(xué)的基本原理和實驗方法。

-觀看科普視頻：通過觀看科普視頻，如《走進物理實驗室》、《電學(xué)原理揭秘》等，加深對歐姆定律的理解。

-參與實驗活動：在物理實驗室或家中，進行簡單的電路實驗，如測量不同電阻的電流和電壓，驗證歐姆定律。

-學(xué)習(xí)電路設(shè)計：通過學(xué)習(xí)電路設(shè)計軟件，如Multisim、LTspice等，設(shè)計簡單的電路，分析電路性能。

-參加科學(xué)競賽：參加物理競賽或科技創(chuàng)新活動，鍛煉自己的實驗技能和問題解決能力。

-撰寫實驗報告：完成實驗后，撰寫實驗報告，總結(jié)實驗過程、結(jié)果和分析，提高自己的寫作能力。

-交流學(xué)習(xí)心得：與同學(xué)或老師交流學(xué)習(xí)心得，分享實驗經(jīng)驗和理論知識，共同提高。

-拓展課外知識：閱讀有關(guān)電學(xué)、電子技術(shù)的書籍和文章，了解最新的科技發(fā)展動態(tài)。

-設(shè)計創(chuàng)新項目：結(jié)合歐姆定律，設(shè)計一個創(chuàng)新項目，如智能家居控制系統(tǒng)、節(jié)能照明系統(tǒng)等，提升自己的實踐能力。

-開展研究性學(xué)習(xí)：針對歐姆定律的某個方面進行深入研究，如電阻的溫度系數(shù)、非線性電阻等，培養(yǎng)學(xué)生的科研素養(yǎng)。

-制作科普宣傳冊：制作關(guān)于歐姆定律的科普宣傳冊，向他人普及電學(xué)知識，提高自己的表達能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實驗探究結(jié)合理論講解：在講解歐姆定律時，我注重將實驗探究與理論講解相結(jié)合，通過實驗讓學(xué)生直觀感受電流、電壓、電阻之間的關(guān)系，提高了學(xué)生的動手能力和實驗操作技能。

2.案例教學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：我嘗試引入與生活相關(guān)的案例，如家庭電路中的歐姆定律應(yīng)用，讓學(xué)生在實際情境中理解物理知識，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在實驗過程中，部分學(xué)生動手能力較弱，操作不規(guī)范，導(dǎo)致實驗數(shù)據(jù)不準確。需要加強對學(xué)生實驗操作技能的培養(yǎng)和指導(dǎo)。

2.教學(xué)方法方面：在講解歐姆定律時，可能過于依賴理論講解，導(dǎo)致部分學(xué)生難以理解。需要適當增加互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中加深對知識的理解。

3.教學(xué)評價方面：目前的評價方式較為單一，僅以學(xué)生的實驗報告和考試成績?yōu)橹鳌?yīng)多元化評價方式，如觀察學(xué)生的實驗操作、課堂表現(xiàn)等，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強實驗操作技能培訓(xùn)：在實驗前，詳細講解實驗步驟和注意事項，讓學(xué)生充分了解實驗操作規(guī)范。實驗過程中，巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯誤操作。

2.豐富教學(xué)方法：在講解歐姆定律時，增加互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。同時，結(jié)合生活實例，讓學(xué)生感受到物理知識的應(yīng)用價值。

3.多元化評價方式：在評價學(xué)生時，除了實驗報告和考試成績，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的實驗操作、課堂表現(xiàn)、合作交流等方面，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，鼓勵學(xué)生自我評價和互評，提高學(xué)生的自我反思能力。

4.加強與學(xué)生的溝通：關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個性化的指導(dǎo)和幫助。在課后，與學(xué)生保持聯(lián)系，了解他們的學(xué)習(xí)進度和困惑，及時調(diào)整教學(xué)策略。

5.拓展教學(xué)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺、圖書館等資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，拓寬學(xué)生的知識面。同時，鼓勵學(xué)生參與課外科技活動，提升他們的實踐能力和創(chuàng)新精神。

6.融入信息技術(shù)：利用多媒體技術(shù)、在線實驗平臺等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。同時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用信息技術(shù)獲取知識、解決問題，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。

7.加強與同行的交流：參加教研活動，學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，不斷提升自己的教學(xué)水平。同時，積極與同行交流教學(xué)心得，共同探討教學(xué)改進措施。板書設(shè)計①歐姆定律的內(nèi)容

-定律表述：I=U/R

-變量關(guān)系：電流I與電壓U成正比，與電阻R成反比

-適用條件：純電阻電路，溫度等條件不變

②實驗探究歐姆定律的方法

-實驗器