《聚焦假日安全：2規則和秩序記心間》說課稿-2024-2025學年三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節課為《聚焦假日安全：2規則和秩序記心間》，選自三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版教材。主要內容包括：學習交通規則，了解安全出行；學習公共場所秩序，遵守公共道德；學習家庭安全，提高自我保護意識。通過本節課的學習，使學生掌握基本的安全知識，增強安全意識，提高自我保護能力。核心素養目標1.安全意識：培養學生遵守交通規則、維護公共秩序和家庭安全的意識，提高對假日安全風險的認識。

2.社會責任：引導學生意識到自己行為對他人和環境的影響，培養對公共道德的尊重和遵守。

3.自我保護：通過學習，使學生掌握基本的自我保護技能，提高在緊急情況下的應對能力。

4.創新思維：鼓勵學生在學習安全知識的過程中，運用創新思維提出解決問題的方法，培養解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：交通規則的學習。通過具體案例，如過馬路、騎自行車、乘坐公共交通工具等，引導學生掌握交通信號、行人橫道、自行車道等基本交通規則。

-重點二：公共場所秩序的遵守。通過模擬場景，如商場購物、公園游玩等，讓學生了解并實踐在公共場所保持安靜、排隊等候、不亂扔垃圾等基本秩序。

2.教學難點

-難點一：安全意識的內化。由于三年級學生年齡較小，對安全意識的理解和內化程度有限，難點在于如何讓學生將安全知識轉化為日常行為習慣。

-難點二：緊急情況下的應對能力。學生在面對突發緊急情況時，往往缺乏應對策略，難點在于如何教授學生簡單的自救和求助方法，提高他們在緊急情況下的生存能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響）、交通安全標識圖片、公共場所秩序模擬場景模型。

-課程平臺：學校教學平臺，用于上傳教學視頻和課件。

-信息化資源：交通安全教育動畫、公共場所秩序教育視頻。

-教學手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、游戲互動。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過播放一段關于假日安全的小視頻，提問學生：“你們在假期中都做了哪些安全防范措施？”引發學生對安全問題的關注。

-回顧舊知：引導學生回顧上學期的安全知識，如交通安全、消防安全等，為學習新知識做好鋪墊。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

-交通規則：詳細講解交通信號、行人橫道、自行車道等基本交通規則，結合圖片和視頻進行說明。

-公共場所秩序：介紹商場、公園等公共場所的秩序要求，如保持安靜、排隊等候、不亂扔垃圾等。

-舉例說明：

-通過具體案例，如過馬路、乘坐電梯、使用游樂設施等，讓學生了解在特定情境下應遵守的安全規則。

-互動探究：

-組織學生進行小組討論，讓學生分享自己在日常生活中遇到的安全問題及解決方法。

-進行角色扮演，讓學生模擬在公共場所遇到緊急情況時的應對措施。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

-分發安全知識卡片，讓學生根據所學知識進行分類整理。

-進行安全知識競賽，檢驗學生對安全知識的掌握程度。

-教師指導：

-對學生在練習過程中遇到的問題進行解答和指導。

-對學生的表現給予肯定和鼓勵。

4.課堂總結（約5分鐘）

-回顧本節課所學內容，強調安全意識的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中遵守安全規則，提高自我保護能力。

5.作業布置（約5分鐘）

-讓學生回家后與家長共同制定一份假日安全計劃，包括交通安全、消防安全、用電安全等。

-鼓勵學生在家庭中擔任安全監督員，提醒家人注意安全。

教學過程中，教師應注重以下幾點：

-營造輕松、愉快的課堂氛圍，激發學生的學習興趣。

-注重理論與實踐相結合，讓學生在活動中學習安全知識。

-鼓勵學生積極參與課堂互動，提高學生的參與度和學習效果。

-及時關注學生的學習情況，給予必要的指導和幫助。學生學習效果學生學習效果

1.安全意識提升

學生能夠認識到安全的重要性，明確遵守交通規則、維護公共場所秩序、保障家庭安全是每個公民應盡的責任。他們在日常生活中更加注重自身的安全行為，如過馬路時遵守信號燈指示，乘坐公共交通工具時排隊上下車，不在公共場所大聲喧嘩等。

2.知識掌握

學生掌握了基本的交通安全知識，包括交通信號、行人橫道、自行車道等，以及公共場所的基本秩序要求。他們能夠正確識別不同的安全標識，理解并遵守相關的安全規定。

3.應急處理能力增強

學生學習了在緊急情況下的自救和求助方法，如遇到火災時如何逃生、如何撥打緊急電話等。通過角色扮演和模擬練習，學生能夠更加熟練地運用這些知識，提高他們在緊急情況下的應對能力。

4.自我保護意識提高

學生學會了如何保護自己，避免意外傷害。他們了解了一些常見的安全隱患，如不隨意觸摸電源插座、不玩火、不在高處嬉戲等，并能夠在日常生活中避免這些危險行為。

5.社會責任感培養

學生意識到自己的行為不僅關系到自己的安全，還可能影響到他人和社會。他們在公共場所能夠主動維護秩序，幫助他人，展現出良好的社會責任感。

6.學習興趣激發

通過本節課的學習，學生對安全知識產生了濃厚的興趣。他們愿意主動了解更多的安全知識，并積極參與到安全教育的活動中去。

7.合作能力提升

在小組討論和角色扮演等活動中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。他們能夠傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，提高了團隊協作能力。

8.創新思維發展

學生在探究安全知識的過程中，運用創新思維提出了解決問題的方法。他們能夠從不同的角度思考問題，提出獨特的見解，促進了創新思維的發展。教學反思與總結今天這節課，我們學習了《聚焦假日安全：2規則和秩序記心間》的內容，我覺得整體上還是比較成功的。下面，我想就教學過程中的得失和經驗教訓，還有學生對知識的吸收和情感態度的變化，做一個簡單的反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發學生的學習興趣。比如，我通過播放安全知識的視頻，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。同時，我也設計了互動環節，讓學生參與到課堂中來，提高了他們的參與度。我覺得這種教學方法對于三年級的學生來說是比較有效的，他們喜歡這樣的課堂氛圍。

在教學策略上，我注重了理論與實踐的結合。比如，在講解交通規則時，我讓學生模擬過馬路、騎自行車等情景，這樣他們能夠更加直觀地理解規則的重要性。這種實踐性的教學方式，讓學生在活動中學習，效果比單純的講解要好很多。

在課堂管理方面，我也做了一些嘗試。我設置了課堂規則，讓學生知道在課堂上應該怎么做。比如，我要求他們在課堂上保持安靜，認真聽講，積極回答問題。這樣的管理方式，有助于維持課堂秩序，讓學生能夠更好地投入到學習中。

當然，在教學過程中，我也發現了一些問題。比如，有些學生在回答問題時，表達不夠清晰，這可能是因為他們對知識的掌握還不夠牢固。針對這個問題，我打算在今后的教學中，更加注重對學生表達能力的培養，讓他們能夠更加自信地表達自己的觀點。

在教學總結方面，我覺得學生在知識、技能、情感態度等方面都有所收獲和進步。他們在交通安全、公共場所秩序、家庭安全等方面的知識得到了鞏固和拓展，這對于他們的日常生活是非常有幫助的。同時，學生在課堂上的參與度也有所提高，他們的學習興趣和自主學習能力得到了培養。

針對教學中存在的問題，我提出以下改進措施和建議：

-加強對學生的個別指導，針對他們在知識掌握上的不足，進行有針對性的輔導。

-在課堂教學中，更多地鼓勵學生表達自己的觀點，提高他們的語言表達能力。

-結合實際生活，設計更多貼近學生生活的教學案例，增強教學的實用性和趣味性。

-在課堂管理上，繼續完善課堂規則，同時注重培養學生的自律意識，讓他們能夠自我管理。板書設計①安全意識培養

-安全意識的重要性

-遵守規則，保障安全

②交通規