【部編人教版】八年級上冊歷史聽課評課記錄第20課正面戰場的抗戰一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：第20課正面戰場的抗戰

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對整個學期的教學內容進行了合理的規劃和安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源齊全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過播放抗日戰爭的短片，激發了學生的學習興趣，使學生迅速進入學習狀態。展開階段，張華老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生深入思考抗日戰爭的歷史意義和英雄人物的事跡。在講授過程中，張華老師語言生動、條理清晰，能夠準確把握教材內容，注重對學生的啟發和引導。討論環節，學生積極參與，表達自己的觀點，課堂氣氛活躍。結束階段，張華老師對本次課程進行了總結歸納，布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高，提問、回答、點評等環節緊密相連。學生在教師的引導下積極參與課堂討論，反應熱烈，表現出較高的學習興趣。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做好筆記，主動參與課堂討論和實踐活動。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律良好，學生遵守紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，教師能夠熟練操作教學設備，為教學提供了良好的技術支持。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解正面戰場的抗戰歷程、理解抗日戰爭的歷史意義以及培養學生的愛國情感。通過張華老師的教學，學生基本達到了預期的學習目標，對正面戰場的抗戰有了較為全面的了解，對抗日戰爭的歷史意義有了深刻的認識，同時也培養了學生的愛國情感。

2.知識掌握：

學生對本節課的知識點理解和記憶情況較好。他們對正面戰場的抗戰歷程、重要戰役和英雄人物的事跡有了清晰的認識，能夠回答相關問題。同時，學生對抗日戰爭的歷史意義和抗戰精神有了深刻的理解。在技能掌握方面，學生通過課堂討論、實踐活動等環節，提高了分析問題、解決問題的能力。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學促進了學生的全面發展。張華老師通過講述英雄人物的事跡、分析抗日戰爭的歷史意義，激發了學生的愛國情感，使他們更加珍視和平、熱愛祖國。在課堂討論和實踐活動環節，學生表現出對歷史的尊重和對英烈的敬仰，培養了良好的道德品質和價值觀念。

總體來說，本節課的教學效果良好，學生在知識、技能和情感態度價值觀方面都取得了較大的進步。但在今后的教學中，張華老師可以進一步關注學生的個體差異，提高教學的針對性，使更多學生能夠在歷史學科上取得更好的成績。同時，注重培養學生的創新能力和批判性思維，提高他們的歷史素養。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節課的整體印象是積極的。張華老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有條不紊，師生互動頻繁且質量高，學生學習狀態良好，教學技術使用得當。最突出的優點是張華老師對教材內容的掌握程度高，能夠深入淺出地講解復雜的歷史事件，激發學生的學習興趣和愛國情感。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果整體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，張華老師在課堂管理的方面做得很好，但仍可以進一步關注學生的個體差異，給予不同學生更多的參與機會，尤其是那些較為內向或者成績較差的學生。其次，在教學方法上，可以更多樣化，例如引入角色扮演、模擬戰爭策略等互動性強的教學活動，以增強學生的參與感和體驗感。此外，教師在教學中可以更多地引導學生進行批判性思維，例如討論戰爭中的道德困境，培養學生的獨立思考能力。

3.后續跟蹤：

我認為需要后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助張華老師成長：首先，定期的教研活動，讓老師們分享教學經驗和心得，共同探討教學問題。其次，提供專業培訓機會，讓教師能夠學習到最新的教學理