北師大版道德與法治九年級上冊9.2《踐行社會主義核心價值觀》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節：9.2《踐行社會主義核心價值觀》

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

張老師教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過播放一段關于社會主義核心價值觀的宣傳視頻，引發學生的興趣，有效導入新課。在展開階段，張老師采用了講授與討論相結合的方式，引導學生深入理解社會主義核心價值觀的內涵。在討論環節，張老師鼓勵學生積極發言，課堂氣氛活躍。在結束階段，張老師對課程內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的溝通交流，師生交流頻率較高，質量良好。學生參與度較高，反應積極，表現出對課程內容的興趣。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。此外，學生之間在課堂上能夠積極開展合作學習，共同探討問題，取長補短。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體、網絡資源等，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術和工具對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師設定的學習目標包括理解社會主義核心價值觀的內涵、能夠列舉身邊的踐行社會主義核心價值觀的例子等。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到這些預期學習目標，對社會主義核心價值觀有了更深刻的理解。

2.知識掌握

學生在課堂上的知識掌握情況良好。對于社會主義核心價值觀的基本內容，學生能夠理解和記憶。在討論環節，學生能夠運用所學知識分析現實生活中的例子，顯示出對知識點的掌握程度較高。但對于一些具體細節和深層次的理解，部分學生還需加強。

3.情感態度價值觀

本節課在促進學生全面發展方面取得了一定成效。張老師通過講解社會主義核心價值觀的內涵、分析身邊的例子等方式，引導學生認識到踐行社會主義核心價值觀的重要性，激發了學生的愛國情懷和社會責任感。學生在課堂上表現出對社會主義核心價值觀的認同，能夠在討論中提出自己的觀點，并能夠聯系實際生活進行思考。

總體來說，本節課在知識傳授、能力培養和情感態度價值觀教育方面取得了較好的教學效果。大部分學生能夠達到預期學習目標，對社會主義核心價值觀有了更深刻的理解。但在部分學生的知識掌握和情感態度價值觀引導上，仍需進一步加強。建議張老師在今后的教學中，針對不同學生的實際情況，采取更有針對性的教學策略，以提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張老師對教學內容的把握準確，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣。課堂氛圍活躍，學生參與度高，展現出對社會主義核心價值觀的積極認同。最突出的優點是張老師能夠將理論知識與學生的生活實際相結合，使學生在學習過程中能夠更好地理解和運用所學知識。

2.改進建議

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中，張老師可以更多地給予學生自主探究的機會，引導學生主動發現問題、解決問題，以提高學生的思維能力和創新能力。其次，在課堂互動環節，可以鼓勵更多學生參與到討論中來，提高學生的表達能力和合作能力。最后，針對部分學生對知識點的掌握程度不高的問題，建議張老師在課后及時進行反饋和輔導，幫助學生鞏固所學知識。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的時間里繼續聽課，觀察張老師教學的進展和學生的學習情況。同時，我將教研組內的教師進行集體討論，共同探討如何