人教版數學七年級下冊第41課時《用加減法解二元一次方程組（三）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：人教版數學七年級下冊第41課時《用加減法解二元一次方程組（三）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學重難點進行了明確標注。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上一課時內容，引導學生回顧二元一次方程組的解法，為新課的學習做好鋪墊。導入新課的方式簡潔明了，能夠激發學生的學習興趣。

展開階段，張老師采用了講授法，詳細講解了用加減法解二元一次方程組的方法。在講解過程中，張老師注重啟發學生思考，引導學生發現解題規律。同時，張老師還組織學生進行小組討論，讓學生在討論中鞏固知識點，提高合作能力。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，布置了適量作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的溝通交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性，專注度較高。同學之間的合作學習氛圍良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了多媒體教學設備，通過展示例題、動畫演示等方式，使得抽象的數學問題形象化、直觀化，提高了教學效果。同時，張老師還利用網絡資源，拓展了學生的知識視野。

三.教學效果評價

1.目標達成

本課時教學目標明確且適切，張老師通過講解和練習，使學生掌握了用加減法解二元一次方程組的方法。學生在本課時的學習中，達到了預期的學習目標，能夠獨立解決相關的數學問題。

2.知識掌握

學生對用加減法解二元一次方程組的知識點有了深入的理解和記憶。通過課堂練習和課后作業，學生對這一技能的掌握程度較高，能夠靈活運用所學知識解決實際問題。

3.情感態度價值觀

張老師在教學中注重培養學生的邏輯思維能力和團隊合作精神，使學生在學習過程中，不僅掌握了知識，還培養了積極的學習態度和正確的價值觀。學生在課堂上的積極參與和合作學習，體現了他們對數學學習的熱情和自信，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課整體印象良好，張老師教學計劃清晰，教學方法得當，教學資源利用充分。最突出的優點是張老師注重啟發學生思考，引導學生發現解題規律，培養了學生的邏輯思維能力和團隊合作精神。

2.改進建議

盡管本節課教學效果良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂互動環節，可以進一步增加學生自主探究的時間，鼓勵學生發表自己的見解，提高學生的參與度。此外，可以適當增加課后輔導，幫助學生鞏固所學知識，提高學生的學習效果。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的一段時間內，對張老師的課堂進行持續觀察。可以組織定期的教研活動，讓張老師分享教學心得，同時與其他