五年級數(shù)學(xué)下冊聽評課記錄《2因數(shù)與倍數(shù)2-2、5、3的倍數(shù)的特征》(人教版)一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2因數(shù)與倍數(shù)2-2、5、3的倍數(shù)的特征（人教版）

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的安排合理。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等輔助教學(xué)手段運用得當。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張老師運用了講授、討論、實驗等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實踐中掌握2、5、3的倍數(shù)的特征。在講授過程中，張老師語言清晰、表達準確，能很好地引導(dǎo)學(xué)生思考。討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍。實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生們動手操作，增強了實踐能力。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問環(huán)節(jié)能夠針對不同層次的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的思維。學(xué)生們積極參與，課堂反饋良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，表現(xiàn)出對知識的渴望。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學(xué)生們遵守課堂紀律，教學(xué)環(huán)境良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。同時，運用信息技術(shù)手段，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括掌握2、5、3的倍數(shù)的特征，以及能夠運用這些特征解決實際問題。通過張老師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對倍數(shù)的特征有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在張老師的教學(xué)過程中，對2、5、3的倍數(shù)的特征有了清晰的認識，能夠理解和記憶這些知識點。在實驗和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠?qū)⑦@些知識點運用到實際問題中，顯示出對技能的較好掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵學(xué)生們積極參與課堂討論和實驗。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了數(shù)學(xué)知識，而且培養(yǎng)了合作、思考和創(chuàng)新的能力，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張老師有效地達成了教學(xué)目標，學(xué)生們對知識點的理解和記憶程度較高，情感態(tài)度價值觀得到了促進。但在課堂管理方面，可以進一步加強紀律控制和時間分配，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，特別是在教學(xué)方法和課堂互動方面表現(xiàn)出色。張老師清晰地闡述了2、5、3的倍數(shù)的特征，并通過多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握這些知識點。學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍，顯示出對知識的渴望和學(xué)習(xí)的熱情。

最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。此外，張老師在課堂管理方面也做得很好，學(xué)生們遵守紀律，教學(xué)環(huán)境良好。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多運用學(xué)生感興趣的實際例子，以激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵學(xué)生主動發(fā)言，提高學(xué)生的思維能力和表達能力。此外，在布置作業(yè)方面，可以更多考慮學(xué)生的個體差異，提供不同難度的題目，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，張老師可以加強對教學(xué)內(nèi)容的研究，不斷更新和完善教學(xué)方法。同時，學(xué)?？梢蕴峁└嗟膶I(yè)培訓(xùn)和交流機會，幫助張老師提升教學(xué)水平和教學(xué)方法的創(chuàng)新能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要對張老師后續(xù)的課堂教學(xué)進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況和效果。通過持續(xù)的跟蹤和反饋，可以幫助張老師進一步改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

為了支持張老師的成長，學(xué)?？?/p>