聽評課記錄九年級化學一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：九年級化學

教學主題或章節：第四章《有機化學》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：化學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個學期的教學內容進行了合理安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段：教師通過播放一段有機化學在生活中的應用視頻，激發學生的興趣，然后引入本節課的主題。這種方式很有效地吸引了學生的注意力，為新課的展開奠定了基礎。

展開階段：教師主要運用講授法和舉例法進行教學。在講解有機化合物的結構時，教師通過展示模型和圖片，讓學生更直觀地理解。在講解有機化合物的性質時，教師通過實驗和現象分析，使學生掌握知識。此外，教師還組織學生進行小組討論，分享自己的學習心得，提高了學生的參與度。

結束階段：教師對本節課的內容進行了總結，強調了有機化學的重要性。在布置作業時，教師考慮到學生的差異，設置了不同難度的題目，以便讓每個學生都能得到鍛煉。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師在課堂上注重引導學生思考，鼓勵學生提問。學生參與度較高，積極回答問題，與教師互動良好。

4.學生學習狀態

學生的學習積極性和專注度較高，他們對有機化學產生了濃厚的興趣。學生之間的合作學習情況較好，小組討論熱烈，成員間互相幫助。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生遵守紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學內容更加生動形象。技術對教學效果的支持作用明顯，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，教師在課前已向學生傳達。通過課堂觀察，發現大部分學生能達到預期的學習目標，對有機化學的基本概念和性質有了較好的理解。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。在課堂提問和作業反饋中，大部分學生能正確回答問題，反映出他們對有機化學的基本概念和性質有較好的掌握。然而，部分學生在有機化合物的結構理解上還存在一定的困難，需要進一步鞏固。

3.情感態度價值觀

教師在教學過程中注重培養學生的情感態度和價值觀。通過舉例和生活實際聯系，讓學生認識到有機化學在生活中的重要性，激發了學生的學習興趣。同時，教師鼓勵學生進行小組合作學習，培養了學生的團隊合作意識和溝通能力。此外，教師還引導學生關注有機化學在環保和健康方面的應用，使學生在學習過程中形成了正確的價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃清晰，教學方法得當，課堂管理有序，教學效果較好。最突出的優點是教師能充分利用現代教育技術和工具，激發學生的學習興趣，提高學生的參與度。

2.改進建議

（1）在教學過程中，教師可以適當增加學生實驗操作的機會，讓學生在實踐中掌握知識，提高技能。

（2）針對部分學生在有機化合物結構理解上的困難，教師可以增設一些輔導課程或課后答疑環節，以幫助學生鞏固知識點。

（3）教師應關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，調整教學策略，使教學更具有針對性。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的幾周內繼續聽課，觀察教師的教學變化和學生學習情況