小學(xué)聽評(píng)課記錄點(diǎn)評(píng)記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法進(jìn)行了深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入分?jǐn)?shù)的加減法概念，引起學(xué)生的興趣。展開階段，教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，通過(guò)講解、例題演示和小組討論等方式，讓學(xué)生充分理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師在課堂上積極與學(xué)生交流，提問(wèn)和解答學(xué)生的疑問(wèn)。學(xué)生參與度高，能夠積極回答問(wèn)題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講和完成作業(yè)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論問(wèn)題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠有效地和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)動(dòng)畫和互動(dòng)等方式，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，并能應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)觀察和分析，發(fā)現(xiàn)教師在課前明確了這一目標(biāo)，并通過(guò)講解、例題演示和小組討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。學(xué)生在課后作業(yè)和課堂練習(xí)中表現(xiàn)出了對(duì)分?jǐn)?shù)加減法的正確理解和應(yīng)用，可以認(rèn)為達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問(wèn)題，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。此外，學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)加減法技能的掌握程度也較高，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算和轉(zhuǎn)化。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題和互動(dòng)討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。通過(guò)這些教學(xué)方法，本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了一定的促進(jìn)作用，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課在教學(xué)效果方面表現(xiàn)良好，教師有效地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好，情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了一定的促進(jìn)作用。但也有一些細(xì)節(jié)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和提高，以更好地提升教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地運(yùn)用多媒體課件和互動(dòng)討論等方式，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，促進(jìn)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)加減法的理解和掌握。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，可以考慮適當(dāng)減少講授時(shí)間，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和互動(dòng)。其次，教師在學(xué)生回答問(wèn)題后的反饋可以更加具體和指導(dǎo)性，幫助學(xué)生更好地理解和改正錯(cuò)誤。最后，教師可以進(jìn)一步豐富課堂活動(dòng)，例如通過(guò)游戲等方式，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助教師成長(zhǎng)，學(xué)?？梢杂?jì)劃采取一些支持措