7的乘法口訣聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：小學三年級

教學主題或章節：7的乘法口訣

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對7的乘法口訣的教學目標、教學重難點、教學方法等方面都有明確的規劃和設計。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學工具一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個有趣的數學小游戲導入新課，激發了學生的學習興趣，有效地吸引了學生的注意力。

展開階段，張華老師采用了講授法和合作學習相結合的教學方法。首先，他詳細講解了7的乘法口訣的計算方法，然后學生進行小組討論，讓學生互相交流學習心得，提高了學生的參與度和積極性。

結束階段，張華老師對7的乘法口訣進行了總結歸納，并布置了相關的作業，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，提問、回答、評價等互動環節順暢。學生積極參與課堂討論，反應熱烈。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極回答問題。學生之間的合作學習情況良好，小組成員之間互相幫助、共同進步。

5.課堂管理：

張華老師有效地控制了課堂紀律，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握7的乘法口訣、理解其計算方法以及能夠運用口訣進行計算。通過張華老師的教學，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對7的乘法口訣有了較好的掌握。

2.知識掌握：

學生對7的乘法口訣的理解和記憶情況較好，能夠熟練地背誦口訣并進行計算。通過對學生課堂回答、作業完成情況的觀察，可以看出他們對知識點的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

張華老師注重在教學中培養學生的情感態度和價值觀。通過小組討論、合作學習等方式，使學生在學習過程中感受到團隊合作的重要性和分享的快樂，促進了學生的全面發展。

綜合來看，本節課的教學效果較好，教師教學目標明確，學生對知識點的掌握程度較高，情感態度價值觀得到了培養。但在課堂管理方面，還有一些細節需要改進，如對學生的個別提問和反饋可以更加詳細和具體，以進一步提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節課的整體印象是積極的。張華老師準備工作充分，教學目標明確，教學方法靈活多樣，能夠吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣。特別是在課堂互動和學生的參與度方面，表現尤為突出。

2.改進建議：

盡管這節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂管理方面，張華老師可以更加嚴格地控制課堂紀律，確保課堂教學活動有序進行。此外，教師在提問和反饋時可以更加詳細和具體，以幫助學生更好地理解和掌握知識點。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內進行后續聽課。通過持續關注張華老師的教學實踐，我們可以了