五年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《5.3分餅》（3）-北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：5.3分餅（3）-北師大版

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個有趣的分餅故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了學(xué)生的注意力。展開階段，張老師采用了講授、討論、實驗等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實踐中掌握分餅的知識。結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了富有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，課堂氣氛活躍。學(xué)生參與度高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)知識的渴求。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，大家互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師嚴格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解分數(shù)的意義，掌握分數(shù)的加減法運算，以及培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們在課堂上能夠積極思考，正確進行分數(shù)的加減法運算，并能運用所學(xué)知識解決實際問題。

2.知識掌握

學(xué)生們對分數(shù)的概念和運算規(guī)則有了較為深入的理解和記憶。他們在課堂上能夠跟隨張老師的引導(dǎo)，逐步掌握分數(shù)的加減法運算方法，并能運用到具體的題目中。此外，學(xué)生們在解決問題的過程中，展現(xiàn)出了較高的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師通過生動的案例和實際問題，引導(dǎo)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時，張老師鼓勵學(xué)生們相互合作、互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的團隊合作精神，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。此外，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在課堂上的講授時間較長，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間相對較少。建議張老師在課堂上給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)機會，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。其次，張老師在教學(xué)過程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。最后，張老師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)的針對性和效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。可以通過定期的聽課和評課，了解張老師的教學(xué)情況，提供進一步的支持和指導(dǎo)。同時，