部編版八年級道德與法治下冊第八課《維護公平正義》第2課時《公平正義的守護》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級2班

教學主題或章節：第八課《維護公平正義》第2課時《公平正義的守護》

聽課人員信息

聽課人姓名：李強

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等均按要求準備到位。

2.教學過程

開始階段，張老師以一則公平正義的新聞事件導入新課，引發學生的興趣和思考，起到了很好的引導作用。

展開階段，張老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學方法，引導學生深入理解公平正義的含義和重要性。在討論環節，學生積極參與，表達自己的觀點，課堂氣氛活躍。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的思考題和作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導，使學生能夠更好地理解和掌握知識。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生在本節課上的學習積極性較高，能夠認真聽講、主動參與討論，表現出對公平正義話題的興趣。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極地進行小組討論和分享。

5.課堂管理

張老師在課堂紀律管理上做得較好，能夠有效地維持課堂秩序，使學生能夠集中注意力學習。時間分配合理，課堂節奏控制得當，既保證了教學內容的完整性，又使得課堂氛圍保持活躍。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學內容更加生動形象，增強了學生的學習興趣和理解力。技術對教學效果的支持作用明顯，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解公平正義的含義、認識到公平正義的重要性以及學會守護公平正義。通過張老師的教學，學生基本達到了預期的學習目標，對公平正義有了較為深入的理解，能夠在實際情境中認識到公平正義的重要性，并初步掌握守護公平正義的方法和策略。

2.知識掌握

學生在本節課上對知識點的理解和記憶情況較好。他們對公平正義的概念、原則和守護公平正義的方法有了較為清晰的認識，能夠列舉出一些公平正義的例子，并對其進行分析。同時，學生對技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識分析和解決一些實際問題，如在面對不公平現象時，能夠提出自己的觀點和建議。

3.情感態度價值觀

本節課的教學在情感態度價值觀方面也取得了較好的成效。通過張老師的引導和啟發，學生對公平正義有了更加深刻的認識，增強了守護公平正義的意識。他們能夠尊重他人，關注社會公平現象，對于不公平的行為敢于發聲、勇于抵制。這有助于學生的全面發展，培養他們的社會責任感、公民意識和團隊合作精神。

總體來說，本節課的教學效果較好，張老師有效地實現了教學目標，學生在知識掌握和情感態度價值觀方面都取得了明顯的進步。但在今后的教學中，可以進一步加強學生的實踐操作能力培養，增設一些實際案例分析、角色扮演等教學活動，使學生更加深入地理解公平正義，提高他們守護公平正義的能力。同時，注重培養學生的批判性思維和創新能力，引導他們在面對不公平現象時，能夠獨立思考、提出自己的見解，為構建公平正義的社會貢獻力量。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節課的整體印象是積極正面的。張老師以其扎實的專業素養、生動的教學方法和有效的課堂管理，成功地引導學生學習了關于公平正義的知識，提升了他們的道德與法治素養。最突出的優點在于教學目標明確，教學方法靈活多樣，師生互動頻繁且質量高，學生學習狀態良好，教學技術使用得當，有效支持了教學。

2.改進建議

盡管本節課取得了良好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在展開階段的教學方法選擇上，可以更多元化，增加學生體驗和實踐的機會，如通過角色扮演、小組討論等形式，讓學生更深入地體驗公平正義的重要性。此外，在課堂總結環節，可以引導學生進行更深層次的思考，例如討論如何在生活中踐行公平正義，以及如何面對和解決不公平現象，從而提高學生的實踐應用能力。

為了進一步提升教學質量，建議張老師在備課時更加深入地研究學生實際情況，設計更具針對性的教學活動。同時，可以增加對學生學習反饋的收集，及時調整教學策略，確保教學內容與學生需求相匹配。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況。為了幫助張老師持續成長，計劃采取以下支持措施：定期教研活動，讓教