人教版七年級數學上冊：3.1.1《一元一次方程》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：人教版七年級數學上冊

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節：3.1.1《一元一次方程》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學工具一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張教師通過生活實例導入新課，激發學生的學習興趣，讓學生初步感知一元一次方程的實際意義。展開階段，張教師采用了講授與互動討論相結合的教學方法，引導學生通過合作交流，探索一元一次方程的解法。結束階段，張教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業，有助于鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師在課堂上注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋。學生參與度較高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄重點內容。學生之間的合作學習情況良好，小組討論積極熱烈，充分體現了合作學習的精神。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生們遵守課堂紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程流暢。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等，使教學內容更加直觀、生動，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張教師制定的教學目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀等方面。通過課堂觀察和學生的學習表現，可以看出學生們基本達到了預期的學習目標，對一元一次方程的概念、解法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們在一元一次方程的知識點理解和記憶方面表現良好，能夠準確地表述一元一次方程的定義、解法等基本概念。在技能掌握程度上，學生們能夠在教師的引導下，運用一元一次方程解決實際問題，表明學生們已經掌握了相關技能。

3.情感態度價值觀

張教師在教學過程中注重激發學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與、合作交流，使學生在學習過程中感受到數學的樂趣。同時，通過聯系生活實際，讓學生感受到數學在生活中的重要性，有助于培養學生的應用意識和實踐能力。此外，張教師還注重培養學生的團隊合作意識，使學生在學習過程中能夠相互幫助、共同進步，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給人留下了深刻的印象。張教師教學目標明確，教學方法靈活多樣，注重師生互動，學生們在愉快的氛圍中掌握了知識，提高了能力。最突出的優點是張教師能夠結合生活實際，激發學生的學習興趣，培養學生的問題解決能力。

2.改進建議

盡管這節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂導入階段，可以更加生動有趣，吸引學生的注意力；在課堂提問環節，可以增加一些開放性問題，培養學生的創新思維；在課堂總結環節，可以引導學生自己總結知識點，提高學生的歸納能力。

3.后續跟蹤

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續聽課，跟進改進措施的實施效果。同時，可以采取以下支持措施幫助張教師成長：組織教師培訓，提高教師