粵教版道德與法治八年級上冊2.2.2《消除歧視平等待人》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級1班

教學主題或章節：2.2.2《消除歧視平等待人》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教材內容、教學目標和教學方法都有明確的規劃。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件和相關的案例材料。

2.教學過程

開始階段：教師通過播放一段關于歧視的新聞報道，引起學生的興趣和關注，然后引入本節課的主題《消除歧視平等待人》。

展開階段：教師采用了講授和討論相結合的教學方法。首先，教師對歧視的定義、表現和影響進行了詳細的講解。然后，教師組織學生分組討論，讓學生分享自己對歧視的見解和經歷，并引導學生從道德和法律的角度分析歧視問題。

結束階段：教師對學生的討論進行了總結，強調了消除歧視和平等待人的重要性。布置了相關的作業，要求學生結合自己的生活實際，思考如何消除歧視，促進平等。

3.師生互動

教師與學生之間的交流頻率較高，教師積極提問，學生也積極回答。教師對學生的回答進行了積極的反饋，鼓勵學生思考和表達。學生之間的互動也較為積極，分組討論中學生們能夠積極參與，互相交流。

4.學生學習狀態

學生們對課程內容表現出較高的興趣和積極性，能夠專注聽講和參與討論。學生們在討論中能夠主動分享自己的觀點和經歷，表現出較高的合作學習意識。

5.課堂管理

教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜聽講。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

教師有效利用了多媒體課件和相關的案例材料，通過播放視頻和展示圖片等方式，豐富了教學內容，提高了學生的學習興趣。技術對教學效果起到了支持作用，幫助學生更好地理解和掌握課程內容。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標是明確且適切的，主要包括消除歧視、平等待人的理念傳播和法律知識教育。通過課堂觀察，可以看到大部分學生能夠理解并接受這些理念，同時對相關法律知識也有所掌握。學生的作業和討論表現顯示，他們能夠運用所學知識分析實際問題，表明教學目標得到了較好的實現。

2.知識掌握

學生對課程知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠明確歧視的定義、表現和影響，并且對平等待人的法律原則有清晰的認識。在討論中，學生們能夠引用相關法律條文，表明他們對知識的掌握程度較高。然而，部分學生對一些復雜法律概念的理解還有待加強，需要教師在后續教學中給予更多關注。

3.情感態度價值觀

本節課的教學在促進學生全面發展方面取得了積極成效。教師通過引導學生反思歧視的負面影響，激發了學生對平等價值的認同感。學生在討論中表現出對歧視的批判態度，強調應尊重每個人的平等權利。此外，教師還通過案例分析，讓學生了解到消除歧視需要每個人的努力，從而激發了學生的社會責任感。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給聽課人的整體印象是積極的。教師對教材內容的處理得當，能夠結合學生的實際生活進行教學，使得學生能夠更好地理解和接受課程理念。教師的教學方法靈活多樣，有效地激發了學生的學習興趣和參與度。此外，教師對課堂紀律的把控和時間分配也做得較好，使得教學活動能夠順利進行。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體上是好的，但仍然存在一些可以改進的地方。首先，教師在講授法律知識時，可以更加注重理論與實踐的結合，通過具體的案例分析，幫助學生更好地理解和運用法律知識。其次，教師在討論環節可以更多地引導學生主動參與，鼓勵他們提出不同的觀點和見解，提高課堂的互動性。最后，教師在課堂評價方面可以更加多元化，除了口頭評價外，還可以通過學生作業、小組討論等方式進行評價，以更全面地了解學生的學習情況。

3.后續跟蹤

為了進一步了解教師改進情況，并繼續提供支持，建議進行后續聽課跟進。通過持續的觀察和反饋，可以幫助教師發現問題、解決問題