《3搭乘禮儀直通車》（說課稿）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動吉美版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本課以《3搭乘禮儀直通車》為主題，旨在幫助三年級學生了解和掌握乘坐公共交通工具的禮儀知識，培養學生良好的社會行為習慣。通過本節課的學習，使學生認識到文明禮儀的重要性，提高學生的綜合素質。核心素養目標1.社會實踐：培養學生遵守社會公德，增強文明出行意識。

2.文化理解：引導學生理解不同文化背景下的禮儀規范，提升文化素養。

3.自我管理：幫助學生形成良好的個人行為習慣，提高自我管理能力。重點難點及解決辦法重點：1.乘坐公共交通工具的基本禮儀規范；2.學生在實際情境中運用禮儀知識。

難點：1.學生對禮儀知識的理解和接受程度；2.將禮儀知識內化為自身行為習慣。

解決辦法：1.通過情景模擬、角色扮演等活動，讓學生直觀感受禮儀規范；2.結合生活實例，引導學生思考禮儀的重要性；3.設計互動環節，鼓勵學生分享自己的禮儀經驗，共同探討解決方法。教學方法與策略1.采用講授法，結合圖片和視頻，直觀展示乘坐禮儀的重要性。

2.設計小組討論，讓學生分享家庭中的禮儀故事，增強文化理解。

3.通過角色扮演，讓學生模擬乘坐公交車，實踐禮儀規范。

4.利用多媒體教學，展示不同文化背景下的禮儀差異，拓寬學生視野。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：以“你們有沒有乘坐過公交車？在乘坐過程中，你們都注意到了哪些禮儀？”的問題導入，引發學生的思考。

-回顧舊知：引導學生回顧上一節課學到的禮儀知識，為今天的學習做好鋪墊。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：詳細介紹乘坐公共交通工具的基本禮儀，如排隊上車、主動讓座、保持車內整潔等。

-舉例說明：通過實際乘坐公交車的視頻或圖片，展示正確和不正確的乘車禮儀，讓學生直觀感受。

-互動探究：分組討論，讓學生分享自己在日常生活中遵守禮儀的經驗，引導他們思考禮儀的意義。

3.新課呈現（續）（約10分鐘）

-角色扮演：設計不同情境下的乘車禮儀，如擁擠的公交車、有老人和小孩的公交車等，讓學生分組扮演不同角色，體驗和展現正確的乘車禮儀。

-多媒體教學：展示不同文化背景下的禮儀差異，如日本、韓國等國的乘車禮儀，拓寬學生視野。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生分組模擬乘坐公交車，根據所學禮儀知識，進行角色扮演，展示正確的乘車行為。

-教師指導：巡視各組，給予個別指導和幫助，確保每個學生都能積極參與。

5.鞏固練習（續）（約10分鐘）

-課堂游戲：設計“禮儀接力”游戲，讓學生在游戲中鞏固所學禮儀知識，如“傳遞微笑”、“保持安靜”等。

-學生互評：鼓勵學生相互評價，共同提高。

6.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節課所學的乘車禮儀知識，強調文明出行的意義。

-鼓勵學生在日常生活中踐行所學禮儀，成為文明出行的榜樣。

7.作業布置（約5分鐘）

-讓學生回家后，向家人介紹本節課所學的乘車禮儀，并嘗試在家庭生活中實踐。

-鼓勵學生觀察并記錄身邊不文明乘車現象，思考如何改善，下節課分享心得體會。

8.課后反思（約5分鐘）

-教師總結本節課的教學效果，分析學生的參與度，反思教學過程中的不足，為后續教學提供改進方向。教學資源拓展1.拓展資源：

-公共交通發展史：介紹公共交通工具的歷史演變，從馬車到現代地鐵、公交車的發展歷程，讓學生了解社會進步對出行方式的影響。

-社會公德宣傳資料：收集和整理關于社會公德宣傳的圖片、視頻等資料，如文明出行標語、公益廣告等，增強學生的社會責任感。

-國內外文明禮儀案例：搜集不同國家和地區的文明禮儀案例，如日本的排隊文化、歐洲的禮貌用語等，拓寬學生的國際視野。

2.拓展建議：

-家庭實踐：鼓勵學生在家庭中實踐所學禮儀，如與家人一起乘坐公共交通工具時，互相提醒遵守禮儀。

-社區參與：組織學生參與社區文明禮儀宣傳活動，如張貼文明出行海報、開展文明禮儀講座等，提高學生的實踐能力。

-課外閱讀：推薦與文明禮儀相關的書籍，如《文明禮儀手冊》、《社會公德教育》等，引導學生自主學習和探索。

-網絡資源：指導學生利用網絡資源，如在線課程、教育平臺等，學習更多關于文明禮儀的知識。

-互動交流：鼓勵學生與同學、老師分享自己在學習文明禮儀過程中的心得體會，促進共同成長。

-角色扮演：設計不同情境下的文明禮儀角色扮演活動，讓學生在模擬情境中體驗和實踐文明禮儀。

-社會調查：引導學生進行社會調查，了解不同群體對文明禮儀的認知和實踐情況，增強學生的社會責任感。板書設計①乘坐禮儀概述

-禮儀的定義

-禮儀的重要性

②乘坐公交車禮儀

-排隊上車

-主動讓座

-保持車內整潔

-注意個人衛生

③乘坐地鐵禮儀

-遵守乘車規則

-保持車廂安靜

-避免亂扔垃圾

-注意安全

④乘坐出租車禮儀

-禮貌待人

-主動付費

-遵守交通規則

⑤乘坐火車禮儀

-保持車廂整潔

-注意行李安全

-遵守火車秩序

⑥文明禮儀總結

-文明禮儀的普遍性

-文明禮儀的實踐意義教學反思與總結今天這節課，我們學習了乘坐公共交通工具的禮儀，孩子們的表現讓我感到既欣慰又有所思考。

首先，我想談談教學方法。我采用了講授、討論、角色扮演等多種教學方法，試圖讓課堂更加生動有趣。通過圖片和視頻，孩子們對乘坐禮儀有了直觀的認識，這讓我很高興。但在實際操作中，我發現部分學生對于一些細節的禮儀規范掌握得還不夠，比如在公交車上保持安靜、不亂扔垃圾等。這說明我在教學過程中，可能需要更加注重細節的講解和示范。

在教學總結方面，我認為學生們在這節課上收獲頗豐。他們不僅了解了乘坐公共交通工具的基本禮儀，還學會了如何在生活中踐行這些禮儀。在情感態度方面，學生們對文明禮儀的認識有了明顯提高，他們開始意識到自己的一言一行都代表著個人和社會的形象。

當然，教學過程中也存在一些不足。比如，在講解禮儀規范時，我可能過于注重理論知識的傳授，而忽視了實際操作的培養。在今后的教學中，我打算增加更多實踐環節，讓學生在實際操作中鞏固所學知識。

此外，針對課堂秩序的管理，我也打算采取一些措施。例如，在組織角色扮演活動前，我會明確規則，并要求學生提