《第二單元用金山畫王畫畫：1.1啟動“金山畫王”軟件》說課稿-2023-2024學年新世紀版（2023）三年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《第二單元用金山畫王畫畫：1.1啟動“金山畫王”軟件》

2.教學年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學時數：1課時二、核心素養目標分析

本節課旨在培養學生的信息素養和創造力。通過學習啟動“金山畫王”軟件，學生將掌握基本的軟件操作技能，提高信息處理能力。同時，通過繪畫實踐，激發學生的想象力和創造力，培養審美情趣和藝術表現力，為后續的美術創作打下基礎。三、教學難點與重點

1.教學重點，①金山畫王軟件的啟動方法：確保學生能夠正確地按照步驟啟動“金山畫王”軟件，包括認識并點擊正確的圖標，理解軟件的基本界面布局。

②軟件基礎操作：教授學生如何使用鼠標進行基本的繪畫操作，如選擇畫筆、顏色、調整大小等，讓學生初步體驗繪畫軟件的功能。

2.教學難點，①軟件界面的識別與操作：對于初次接觸繪畫軟件的學生來說，理解軟件界面上的各種按鈕和工具欄可能是一個挑戰，需要通過直觀演示和逐步引導來幫助學生掌握。

②操作熟練度的提升：學生在學習軟件基本操作后，能夠熟練地進行繪畫創作，這一過程需要大量的練習和反復嘗試，因此提高學生的操作熟練度是教學難點之一。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講解金山畫王軟件的啟動步驟和界面布局，為學生提供清晰的指導。

2.演示法：現場演示軟件操作過程，讓學生直觀了解如何使用金山畫王進行繪畫。

3.實踐法：鼓勵學生在操作過程中進行嘗試，通過實踐掌握軟件的使用技巧。

教學手段：

1.多媒體演示：利用投影儀展示金山畫王軟件的界面和操作步驟，增強視覺效果。

2.互動教學軟件：使用金山畫王軟件的互動教學版塊，讓學生在電腦上直接操作，提高學習興趣。

3.學生作品展示：鼓勵學生將自己的作品在課堂上展示，促進交流與評價。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示一些學生熟悉的卡通形象或自然風景的圖片，提問學生：“你們想不想自己動手畫出這樣的圖畫呢？”以此激發學生對繪畫的興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧上節課所學的繪畫基礎知識和工具使用方法，為今天的學習做好鋪墊。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：首先，詳細講解“金山畫王”軟件的啟動方法，包括打開電腦、找到軟件圖標、雙擊啟動等步驟。接著，介紹軟件的基本界面布局，如工具欄、畫布、顏色選擇等。

-舉例說明：以簡單的幾何圖形為例，展示如何使用金山畫王軟件進行繪制，讓學生直觀了解軟件的使用方法。

-互動探究：引導學生思考：“如果我們要畫一個太陽，應該選擇哪種畫筆和顏色？”通過討論，讓學生學會根據繪畫需求選擇合適的工具。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：將學生分成小組，每組發放一臺電腦和金山畫王軟件。要求學生在規定時間內，根據所學知識繪制一個簡單的圖形或物品。

-教師指導：在學生練習過程中，教師巡回指導，解答學生遇到的問題，確保每位學生都能順利完成練習。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節課所學內容：回顧金山畫王軟件的啟動方法、界面布局、基本操作等。

-強調重點：提醒學生記住金山畫王軟件的啟動步驟和常用工具的使用方法。

5.作業布置（約5分鐘）

-布置作業：要求學生在課后使用金山畫王軟件繪制一幅自己喜愛的圖畫，并保存到電腦中。

-作業要求：圖畫內容要積極向上，富有創意，畫面整潔美觀。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-舉辦繪畫比賽：鼓勵學生在課后繼續練習，并參加班級繪畫比賽，展示自己的作品。

-交流分享：在下一節課開始時，讓學生分享自己的繪畫作品，互相學習和借鑒。

7.教學反思（約5分鐘）

-教師反思：對本節課的教學效果進行總結，分析學生在學習過程中遇到的問題，為今后的教學提供參考。

-學生反饋：收集學生對本節課的意見和建議，以便不斷改進教學方法。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.操作技能的提升

-學生能夠熟練地啟動“金山畫王”軟件，了解并掌握軟件的基本操作界面。

-學生能夠運用軟件中的工具進行簡單的繪畫創作，如畫筆、顏色選擇、圖形繪制等。

-學生在練習過程中，操作熟練度逐漸提高，能夠獨立完成繪畫任務。

2.創意思維的激發

-通過繪畫實踐，學生的創意思維得到激發，能夠根據自己的想法進行繪畫創作。

-學生在繪畫過程中，能夠運用色彩、線條、形狀等元素表達自己的情感和想法。

-學生在交流分享環節，能夠提出獨特的繪畫觀點，展現出良好的創新意識。

3.審美能力的培養

-學生在繪畫過程中，學會了欣賞和評價他人的作品，提高了審美能力。

-學生能夠根據繪畫作品的顏色搭配、構圖布局等方面進行評價，形成自己的審美標準。

-學生在課后繼續練習繪畫，逐漸形成個人風格，展現出良好的審美素養。

4.團隊合作能力的增強

-在小組練習環節，學生學會了與他人合作，共同完成繪畫任務。

-學生在討論和分享過程中，學會了傾聽他人的意見，尊重他人的創意。

-學生在繪畫比賽中，能夠積極為隊友加油鼓勁，展現出良好的團隊精神。

5.自主學習能力的發展

-學生在課后能夠自主使用金山畫王軟件進行繪畫創作，提高了自主學習能力。

-學生在面對繪畫難題時，能夠主動查閱資料、請教他人，解決問題。

-學生在繪畫過程中，能夠根據自己的需求調整學習策略，形成適合自己的學習方法。

6.情感態度與價值觀的培養

-學生在繪畫過程中，體驗到了創作的樂趣，培養了積極向上的情感態度。

-學生在欣賞和評價他人作品時，學會了尊重他人，形成良好的價值觀。

-學生在參與繪畫比賽和展示環節，鍛煉了自信心和表達能力，形成了積極的人生觀。七、內容邏輯關系

1.金山畫王軟件的啟動方法

①金山畫王軟件