《紅領(lǐng)巾重走”一大”路——準(zhǔn)備階段》第1課時（說課稿）-2024-2025學(xué)年六年級上冊綜合實(shí)踐活動浙教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《紅領(lǐng)巾重走“一大”路——準(zhǔn)備階段》第1課時（說課稿）-2024-2025學(xué)年六年級上冊綜合實(shí)踐活動浙教版。本節(jié)課以紅領(lǐng)巾重走“一大”路為主題，引導(dǎo)學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨的歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過準(zhǔn)備階段的課程，讓學(xué)生掌握調(diào)查研究的方法，為后續(xù)實(shí)踐活動打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)對中國共產(chǎn)黨歷史的了解和認(rèn)同，提升學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感。通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的調(diào)查研究能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：六年級學(xué)生已具備一定的歷史知識基礎(chǔ)，對中國共產(chǎn)黨成立有一定的了解，但對于“一大”會議的細(xì)節(jié)和意義可能認(rèn)識不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對紅色歷史有天然的興趣，愿意參與實(shí)踐活動。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過小組合作完成任務(wù)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考，而另一部分則更善于在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮集體智慧。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對歷史事件的時間線把握不準(zhǔn)確，難以理解歷史背景。在實(shí)踐活動準(zhǔn)備階段，學(xué)生可能面臨如何有效收集資料、組織團(tuán)隊(duì)、分工合作等實(shí)際問題。此外，學(xué)生可能對紅色歷史缺乏情感共鳴，需要教師引導(dǎo)他們體會歷史的深刻內(nèi)涵。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《紅領(lǐng)巾重走“一大”路》手冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如“一大”會議的歷史圖片、相關(guān)歷史事件的紀(jì)錄片片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供地圖、筆記本等工具，營造適合小組合作和探究學(xué)習(xí)的氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于中國共產(chǎn)黨歷史的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識。

2.提問：同學(xué)們，你們知道中國共產(chǎn)黨是如何成立的嗎？它的成立對中國歷史有什么重要意義？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：今天我們將一起走進(jìn)“紅領(lǐng)巾重走‘一大’路”活動，深入了解中國共產(chǎn)黨的成立過程。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解“一大”會議的背景、時間、地點(diǎn)、參會人員等基本信息。

2.通過圖片、視頻等多媒體資源，展示“一大”會議的歷史場景。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么“一大”會議對中國歷史具有重要意義？

4.學(xué)生討論，教師總結(jié)：因?yàn)椤耙淮蟆睍h標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨的成立，開啟了中國革命的新篇章。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個與“一大”會議相關(guān)的問題進(jìn)行深入研究。

2.學(xué)生通過查閱資料、討論等方式，完成研究任務(wù)。

3.各小組派代表匯報研究成果，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充和評價。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們對中國共產(chǎn)黨有了哪些新的認(rèn)識？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如果你們是當(dāng)時的參會人員，會提出哪些問題？

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

3.各小組派代表發(fā)言，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，通過這次活動，你們認(rèn)為我們應(yīng)該如何傳承紅色基因？

2.學(xué)生討論，教師總結(jié)：我們要牢記黨的光輝歷程，傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“一大”會議的重要意義。

2.布置作業(yè)：學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“紅領(lǐng)巾重走‘一大’路”活動的感悟，字?jǐn)?shù)不限。

教學(xué)時間總計：45分鐘。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國共產(chǎn)黨簡史》：這是一本全面介紹中國共產(chǎn)黨歷史的書籍，適合學(xué)生深入了解黨的歷史和發(fā)展脈絡(luò)。

-《紅船：中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會紀(jì)實(shí)》：這本書詳細(xì)記錄了“一大”會議的經(jīng)過，幫助學(xué)生理解會議的重要性和影響。

-《中國共產(chǎn)黨的故事》：通過講述一系列黨史故事，生動展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的歷程。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自主查閱資料，了解中國共產(chǎn)黨的早期領(lǐng)導(dǎo)人及其貢獻(xiàn)。

-探究中國共產(chǎn)黨在不同歷史時期的重大決策和重要事件，如抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等。

-分析中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)取得的成就，思考其對當(dāng)代中國的意義。

-通過采訪家庭成員或社區(qū)長輩，了解他們對中國共產(chǎn)黨歷史的認(rèn)識和感受。

-組織學(xué)生開展紅色主題的寫作活動，如征文、詩歌創(chuàng)作等，表達(dá)對黨的熱愛和對歷史的思考。

3.結(jié)合實(shí)踐活動，設(shè)計以下活動建議：

-觀看紅色電影或紀(jì)錄片，如《建國大業(yè)》、《英雄兒女》等，加深對歷史的理解。

-參觀紅色教育基地，如紀(jì)念館、革命遺址等，實(shí)地感受黨的歷史和革命精神。

-舉辦紅色主題演講比賽，讓學(xué)生在準(zhǔn)備和演講過程中提升表達(dá)能力和思辨能力。

-創(chuàng)作紅色主題的手抄報或繪畫作品，展示對黨的認(rèn)識和情感。七、板書設(shè)計①紅領(lǐng)巾重走“一大”路——準(zhǔn)備階段

②中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會

①會議背景：中國革命形勢、國際共產(chǎn)主義運(yùn)動的影響

②會議時間：1921年7月23日

③會議地點(diǎn)：上海法租界貝勒路樹德里3號（后轉(zhuǎn)至嘉興南湖）

④參會人員：毛澤東、董必武