專(zhuān)題12反應(yīng)后物質(zhì)成分的探究

在學(xué)習(xí)了酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)后，第I、n兩個(gè)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)都進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)，并展開(kāi)了拓展

學(xué)習(xí)與探究。

稀鹽酸無(wú)色酚酗溶液

氫氧化鈣溶液碳酸鈉溶液

(1)上述實(shí)驗(yàn)A中無(wú)明顯現(xiàn)象。B中溶液顏色呈—色。

(2)寫(xiě)出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:

【提出問(wèn)題】

(3)反應(yīng)后A中溶液的溶質(zhì)成分是什么？

【猜想與假設(shè)】猜想一：

CaCI2

猜想二：_______

猜想二：CaCb、Ca(OH)2

猜想四：CaCb、Ca(OH)2和HCI

【查閱資料】CaCL溶液呈中性

【討論交流1】

(4)第I組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論，一致認(rèn)為，猜想四是不成立的，原因是—(用化學(xué)方程式回答)。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證1】

(5)小于同學(xué)取反應(yīng)后的溶液少許于另一支試管中，加入適量硝酸銀溶液，觀察到現(xiàn)象，小于同

學(xué)認(rèn)為猜想二成立。小敏同學(xué)認(rèn)為，小于同學(xué)的方案無(wú)法證明猜想二是成立的，原因是—。

(6)小童同學(xué)將試管內(nèi)的溶液倒入燒杯中，向其中逐滴滴加碳酸鈉溶液充分?jǐn)嚢瑁敝吝^(guò)量。實(shí)驗(yàn)過(guò)程

中產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與滴加的碳酸鈉溶液體積之間關(guān)系如圖所示，由此小童認(rèn)為猜想—正確；

碳酸鈉溶液體積

【討論交流2】

第II組同學(xué)在討論方案時(shí)，某些同學(xué)認(rèn)為可以直接將B中滴了無(wú)色酚醐的碳酸鈉溶液倒入A中，根據(jù)實(shí)

驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)驗(yàn)證猜想，其中甲、乙、丙三位同學(xué)的觀點(diǎn)如下表。

同學(xué)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論

甲產(chǎn)生白色沉淀，溶液為無(wú)色猜想一成立

乙產(chǎn)生無(wú)色氣泡，溶液為無(wú)色猜想二成立

丙產(chǎn)生白色沉淀，溶液為紅色猜想三成立

（7）你認(rèn)為上述同學(xué)依據(jù)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是不合理的。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證2】

（8）丁同學(xué)將B中溶液倒入A中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到有無(wú)色氣泡和白色沉淀生成，溶液為紅色，與甲、乙、

丙三位同學(xué)預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有所不同。實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的白色沉淀是―（填化學(xué)式），丁同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能證

明猜想成立。

【反思拓展】

（9）大家認(rèn)為還可以選擇其他方案來(lái)驗(yàn)證猜想。你認(rèn)為下列方案可行的是—（填序號(hào)）。

①測(cè)A中溶液的pH

②向A中溶液中通入CO2氣體

③向A中溶液中滴加AgNC）3溶液

1.（2023?山東聊城?統(tǒng)考中考真題）某化學(xué)興趣小組在整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)發(fā)現(xiàn)失去標(biāo)簽的兩瓶無(wú)色溶液，已知

一瓶是稀鹽酸或稀硫酸，另一瓶是氫氧化鈉溶液或氫氧化鈣溶液。請(qǐng)你和同學(xué)們一起完成探究活動(dòng)（每種

方案或?qū)嶒?yàn)的1、2號(hào)試管中，都事先分別加入等量的上述兩種無(wú)色溶液）；

探究一：鑒別酸溶液與堿溶液

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

（1）為鑒別哪一瓶是酸溶液，哪一瓶是堿溶液，小明設(shè)計(jì)了下圖所示的四種方案，方案不可行的是

（填字母序號(hào)）。

Mg溶液

一-八一_NaCl

f

A.B.12C.12D.

探究二：探究?jī)善咳芤旱娜苜|(zhì)成分

【提出問(wèn)題】?jī)善繜o(wú)色溶液的溶質(zhì)成分各是什么？

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小華為鑒別兩瓶溶液的溶質(zhì)成分，分別向1、2號(hào)試管中加入的試劑及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表所示:

實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)四

所加試劑鎂條BaCh溶液CuCI2溶液Na2c。3溶液

1號(hào)試管產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生白色沉淀無(wú)明顯現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡

現(xiàn)象

2號(hào)試管無(wú)明顯現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀產(chǎn)生藍(lán)色沉淀無(wú)明顯現(xiàn)象

【獲得結(jié)論】

（2）1號(hào)試管中的溶質(zhì)是—（填寫(xiě)化學(xué)式）；以上四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，只根據(jù)其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象即可證明2號(hào)試

管中原溶液為氫氧化鈉溶液的是—（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）。

【討論質(zhì)疑】

⑶小強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)二2號(hào)試管中產(chǎn)生白色沉淀現(xiàn)象提出質(zhì)疑，大家一致認(rèn)為2號(hào)試管中的原溶液已變質(zhì)，則變

質(zhì)的化學(xué)方程式為—o

探究三：探究氫氧化鈉溶液變質(zhì)后溶質(zhì)的成分

【提出問(wèn)題】氫氧化鈉溶液變質(zhì)后溶質(zhì)的成分是什么？

【猜想假設(shè)】猜想一：NaOH、Na2CO3；猜想二：Na2CO3

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

⑷請(qǐng)完善下面的表格。

實(shí)驗(yàn)方案及操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

步驟一：取瓶中變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液少量于試管中，加入足量BaCL溶液充分產(chǎn)生白色沉

猜想一成

反應(yīng)，過(guò)濾。淀

步驟二：取步驟一中的濾液少量于試管中，向其中滴加—O溶液變紅色

【反思評(píng)價(jià)】

⑸小明認(rèn)為可用Ba（OH）2溶液代替步驟一中的BaCL溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，大家一致認(rèn)為此方案不可行，理由

是___O

2.（2023?四川廣安,統(tǒng)考中考真題）在化學(xué)課外探究活動(dòng)中，某興趣小組進(jìn)行了“黑面包"實(shí)驗(yàn)，向蔗糖

（CI2H220U）中加入適量濃硫酸。觀察到神奇的現(xiàn)象：蔗糖變黑，體積膨脹，變成疏松的"黑面包"，產(chǎn)生

刺激性氣味的氣體。他們向老師請(qǐng)教后得知："黑面包"實(shí)驗(yàn)的原理一一濃硫酸先將蔗糖脫水生成炭，并放

出熱量，產(chǎn)生的炭再與濃硫酸反應(yīng)，生成了常見(jiàn)的氣體，使炭疏松，形似"黑面包"。該氣體成分與木炭和

濃硫酸加熱時(shí)生成的氣體相同。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們對(duì)"黑面包”實(shí)驗(yàn)的氣體成分進(jìn)行了如下探究：

【提出問(wèn)題】產(chǎn)生氣體的成分是什么？

【作出猜想】

猜想一：只含有C02

猜想二：只含有S02

猜想三：一定含有82和S02

【初步分析】甲同學(xué)根據(jù)該氣體有刺激性氣味認(rèn)為猜想—不成立。

【查閱資料】

（1）S02能使品紅溶液褪色，也能使澄清石灰水變渾濁。

（2）S5能與酸性高銃酸鉀溶液反應(yīng)，使溶液的顏色變淺甚至褪色，且無(wú)氣體生成。

（3）C02不能使品紅溶液褪色，也不能被酸性高鎰酸鉀溶液吸收。

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖1的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（部分夾持儀器已略去）

【現(xiàn)象與分析】

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析

圖1裝置B中—。氣體中含有SO2

圖1裝置D中品紅溶液不褪色，且裝置E澄清石灰水變渾濁。氣體中含有co2

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想三成立。

【拓展延伸】回顧C(jī)02使澄清石灰水變渾濁的原理，類(lèi)推出S02也能使澄清石灰水變渾濁的原因—。（用

化學(xué)方程式回答）

【反思交流】乙同學(xué)對(duì)圖1裝置進(jìn)行了簡(jiǎn)化，設(shè)計(jì)了圖2的裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到裝置B中高鎰酸鉀溶

液顏色變淺，裝置C中澄清石灰水變渾濁，也得出了同樣的結(jié)論。該裝置中足量酸性高鋸酸鉀溶液的作

用：_=丙同學(xué)認(rèn)為，"黑面包”實(shí)驗(yàn)中，炭與濃硫酸反應(yīng)的產(chǎn)物除上述已驗(yàn)證的物質(zhì)外，至少還有一種產(chǎn)

物，依據(jù)是—O

3.（2023?四川遂寧?統(tǒng)考中考真題）學(xué)習(xí)了金屬與鹽反應(yīng)的知識(shí)，思雨同學(xué)在“實(shí)驗(yàn)開(kāi)放日”，將一定量的鋅

粉加入硝酸銀溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾渣和濾液，她對(duì)濾液中溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣并作進(jìn)一步探

究（溫馨提示：本題中番號(hào)①?④為答題卡上的序號(hào)）。

【提出問(wèn)題】濾液中溶質(zhì)是什么？

【猜想與假設(shè)】

⑴猜想一:AgNO3;猜想二：Zn(NO3)2;猜想三：AgNCh、Zn(NO3)2;

經(jīng)分析猜想一錯(cuò)誤，其理由是①

【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

(2)

操作現(xiàn)象結(jié)論用化學(xué)方程式解釋

取少量濾液于試管中，加入氯化鈉溶液②猜想三正確③

【反思與拓展】

⑶①反應(yīng)物的量不同，可能導(dǎo)致得到的物質(zhì)種類(lèi)不同。

②濾渣中含有④

4.(2023?四川樂(lè)山?統(tǒng)考中考真題)碳酸鈉是生活中常用的鹽，其水溶液呈堿性。某同學(xué)在完成教材十一

單元"碳酸鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)后(如圖)，對(duì)所得溶液溶質(zhì)的成分進(jìn)行如下探究。

「稀鹽酸

D昌-碳酸鈉溶液

【反思討論】

(1)猜想匣溶質(zhì)只有NaCl；

猜想機(jī)溶質(zhì)有NaCl和—；

猜想機(jī)溶質(zhì)有NaCl和Na2c③。

【實(shí)驗(yàn)探究】

(2)

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)1:取少量溶液于試管中，并向試管中加入一小段鎂條。猜想團(tuán)不正確

實(shí)驗(yàn)2：取少量溶液于試管中，滴加CaCl?溶液。有白色沉淀產(chǎn)生猜想—正確

【反思討論】

⑶實(shí)驗(yàn)2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為—o

⑷某同學(xué)認(rèn)為只要實(shí)驗(yàn)2中有白色沉淀產(chǎn)生，不需要實(shí)驗(yàn)1就可以判斷猜想團(tuán)不正確，其理由是—。

⑸向碳酸鈉與稀硫酸反應(yīng)后的溶液中進(jìn)行下列操作，其現(xiàn)象一定能證明碳酸鈉過(guò)量的是—(填序號(hào))。

a.加入少量酚麟溶液后，溶液呈紅色

b.繼續(xù)加入稀硫酸，產(chǎn)生氣泡

c.加入氫氧化鋼溶液產(chǎn)生白色沉淀

d.加入少量鐵屑后無(wú)氣泡產(chǎn)生

5.（2023?廣東廣州?統(tǒng)考中考真題）某小組采用圖a所示實(shí)驗(yàn)裝置探究CO還原FezCh時(shí)，出現(xiàn)了爭(zhēng)論。甲

同學(xué)觀察到固體由紅色變成黑色，推斷黑色固體是Fe；乙同學(xué)提出質(zhì)疑，認(rèn)為黑色固體可能是FesCU,并

查閱了資料：Fe3O4可被磁鐵吸引，幾乎不溶于稀的酸溶液。

濃硫酸八

（1）制備8的原理是：HCOOH^=COt+H,O（HCOOH在常溫下為液態(tài)），圖b所示三種氣體發(fā)生裝置

A

中，可用于制備C。的是—（填標(biāo)號(hào)）。

（2）若甲同學(xué)推斷正確，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

⑶對(duì)乙同學(xué)提出的質(zhì)疑進(jìn)行分析和驗(yàn)證。

①定量分析物質(zhì)組成可知，該反應(yīng)生成Fe3O4是合理的，理由是

②該小組通過(guò)對(duì)黑色固體進(jìn)行檢驗(yàn)，證明同時(shí)含有Fe3O4和Fe.檢驗(yàn)的操作和現(xiàn)象是：取樣于試管

中，—。

⑷該小組為了探索CO還原FezOs與溫度的關(guān)系，走訪了某鋼鐵廠。工程師用SDTQ熱分析儀對(duì)該反應(yīng)進(jìn)行

研究，根據(jù)不同溫度下所得固體的質(zhì)量，推導(dǎo)對(duì)應(yīng)的固體成分，結(jié)果如圖。

固體質(zhì)量/g

01002003004005006007008009001000

反應(yīng)溫度FC

①用CO煉鐵時(shí)，還原FezCh的溫度應(yīng)不低于—0o（填"400""600"或"800"）

②圖中：x=_。

③該小組查閱資料得知酒精燈加熱溫度為600團(tuán)左右，他們發(fā)現(xiàn)上述對(duì)黑色固體成分的檢驗(yàn)結(jié)果與圖像有

矛盾，推測(cè)黑色固體在冷卻過(guò)程中發(fā)生了以下反應(yīng)：_=Fe3O4+

6.（2023?黑龍江哈爾濱?統(tǒng)考中考真題）某初中化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，用以下6種試劑:

無(wú)色酚獻(xiàn)溶液、硫酸鈉溶液、碳酸鈉溶液、氯化鋼溶液、氫氧化鋼溶液、稀硫酸，完成下列所有實(shí)驗(yàn)活動(dòng):

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)一：

資料卡片

Na2sO4溶液Na2cO3溶液離子方程式：用實(shí)際參加反應(yīng)的離子符號(hào)來(lái)表示反應(yīng)

的式子。

QQ0D

例：氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)化學(xué)方程式為：

HC1+NaOH=NaCl+H2O

BaJ溶液Ba(OH)2溶液BaQ溶液Ba(OH)2溶液

+

①②③④離子方程式為：H+OH=H2O

注：Na+和C「仍共存于溶液中。

【對(duì)比分析】

（1）四支試管中產(chǎn)生的相同實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：—O

（2）試管①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：BaCl2+Na2SO4=BaSO4+2NaCl；試管②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方

程式為：—o

【歸納總結(jié)】

⑶根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合老師提供的資料卡片，同學(xué)們總結(jié)出試管①、②中發(fā)生的兩個(gè)反應(yīng)可以用同一個(gè)

2+

離子方程式表示為：Ba+SOt=BaSO4^,試管③、④中發(fā)生的兩個(gè)反應(yīng)可以用同一個(gè)離子方程式表示

為：。

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)二：實(shí)驗(yàn)后同學(xué)們將4支試管中的所有物質(zhì)倒入一個(gè)燒杯中，充分混合后過(guò)濾得濾渣和濾液（廢

液）。

【提出問(wèn)題】如何處理廢液？（老師提示：要處理成中性，Ba?+有毒，若存在也需除去。）

【交流設(shè)計(jì)】

⑷有的同學(xué)提出處理廢液應(yīng)先確定溶質(zhì)成分，再逐一處理。同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為，從離子角度分析和處理

廢液相對(duì)簡(jiǎn)單。于是同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

操作可能出現(xiàn)的現(xiàn)象由現(xiàn)象得出的結(jié)論

溶液中產(chǎn)生白色沉淀有Ba?+,無(wú)—（填離子符號(hào)）

取少量廢液于試管中，加入足量稀硫酸

無(wú)明顯現(xiàn)象無(wú)—（填離子符號(hào)）

溶液中產(chǎn)生氣泡有coj,無(wú)—（填離子符號(hào)）

【拓展應(yīng)用】

⑸小組同學(xué)們按照設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，觀察到溶液中產(chǎn)生白色沉淀。經(jīng)老師協(xié)助，測(cè)定廢液中

Ba?+和。H-的個(gè)數(shù)比大于1回2。老師讓同學(xué)們?cè)谔幚韽U液時(shí)，還要考慮到節(jié)約藥品這一原則，則處理廢液

的最佳做法是

【反思評(píng)價(jià)】同學(xué)們又討論了若是其他情況廢液該如何處理。老師對(duì)同學(xué)們能夠從多角度來(lái)設(shè)計(jì)方案和分

析問(wèn)題，并從中尋找到解決實(shí)際問(wèn)題較好的方法給予了充分肯定!

7.（2023?遼寧?統(tǒng)考中考真題）在學(xué)習(xí)了酸、堿的性質(zhì)后，為加深對(duì)酸和堿主要性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，化學(xué)興趣小

組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

NaOH溶液稀硫酸10mL水+酚醐_Z_mL稀鹽酸+酚酸

0.1gCa(OH)2

甲乙

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)一實(shí)驗(yàn)活動(dòng)二

⑴實(shí)驗(yàn)活動(dòng)一:

在試管中加入約2mL硫酸銅溶液,然后滴入幾滴氫氧化鈉溶液，觀察到有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生，溶液仍為藍(lán)色。

寫(xiě)出產(chǎn)生藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式繼續(xù)向試管中加入稀硫酸，振蕩，觀察到藍(lán)色沉淀消失。

【實(shí)驗(yàn)分析】

同學(xué)們對(duì)此時(shí)試管中溶液成分分析后認(rèn)為：溶液中溶質(zhì)一定有_，可能有

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】繼續(xù)向試管中加入少量氫氧化鈉溶液，振蕩，觀察到證明了可能存在的物質(zhì)是存在的。

（2）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)二:

同學(xué)們通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了氫氧化鈣的性質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

氫氧化鈣

溶液顯堿

向兩支試管中各加入0.1g氫氧化鈣粉末，分別加入

性

10mL水和_mL稀鹽酸，振蕩；再各滴入1~2滴酚酥溶

液。

試管甲中固體未完全溶解，試管氫氧化鈣

乙中固體完全溶解，溶液為無(wú)色的性質(zhì)為

通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，興趣小組同學(xué)們對(duì)酸、堿的性質(zhì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

8.（2023?湖北恩施?統(tǒng)考中考真題）小明在家清洗餐具時(shí)發(fā)現(xiàn)下水道堵塞，小明爸爸請(qǐng)來(lái)的家政師傅拿出

幾包白色粉狀管道疏通劑（如圖），取部分投入管道并倒入適量水，只見(jiàn)管道中的水上下翻滾，并產(chǎn)生大

量泡沫，用工具在管道內(nèi)攪動(dòng)幾下，管道即通。好奇的小明與化學(xué)興趣小組同學(xué)利用剩余的管道疏通劑開(kāi)

展探究活動(dòng)。

【查閱資料】該管道疏通劑中過(guò)碳酸鈉的化學(xué)式為2Na2cO3-3H2O2,白色晶體，加入水中，劇烈反應(yīng)并產(chǎn)

生氣體；香精只起除臭作用。

【理論推測(cè)】興趣小組的同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)和資料信息推測(cè)該氣體為氧氣。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們選擇下列實(shí)驗(yàn)裝置開(kāi)展驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。

管道疏通劑的

主要成分：

過(guò)碳酸鈉、苛

性鈉、香精等

C

⑴疏通劑與水反應(yīng)劇烈，你認(rèn)為應(yīng)選擇—作為發(fā)生裝置（選填"A"或"B"）。

⑵利用裝置C收集一瓶氣體，將帶火星的木條伸入其中，現(xiàn)象為—，證明小組同學(xué)的推測(cè)正確。

【深入探究】為檢驗(yàn)疏通劑與水反應(yīng)后剩余溶液中溶質(zhì)成分，興趣小組開(kāi)展了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)。（提

示氧化鈣溶液呈中性）

⑶請(qǐng)完善下面的表格。

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取適量該疏通劑于燒杯中，加少量水，觸摸燒杯外燒杯外壁疏通劑加入水中會(huì)—（填"放熱"

壁。發(fā)燙或"吸熱"）

②取少許實(shí)驗(yàn)①的溶液于試管中，滴加過(guò)量的氯化鈣溶

溶液中溶質(zhì)含有Na2CO3

液，靜置，觀察現(xiàn)象。

③溶液變紅溶液中溶質(zhì)含有NaOH

討論與分析實(shí)驗(yàn)步驟②中不能使用氫氧化鈣溶液的原因可能是

【交流反思】

⑷下面是管道疏通劑的作用原理，你認(rèn)為正確的是

A.氫氧化鈉溶于水放出熱，促進(jìn)管內(nèi)油脂與其反應(yīng)。

B.氫氧化鈉能使有機(jī)殘?jiān)焖俑g，加快管道疏通。

C.管道疏通劑與水反應(yīng)產(chǎn)生大量氧氣，疏散堵塞物。

⑸經(jīng)探究，過(guò)碳酸鈉與水反應(yīng)生成了碳酸鈉和過(guò)氧化氫；過(guò)氧化氫在堿性條件下快速分解，其化學(xué)方程式

為O

9.（2023?湖南益陽(yáng),統(tǒng)考中考真題）為除去某海鹽（主要成分為NaCI）樣品中含有的少量雜質(zhì)MgCb,小強(qiáng)向

樣品溶液中加入適量NaOH溶液后，過(guò)濾。他認(rèn)為濾液中的溶質(zhì)只含有NaCI,蒸發(fā)后即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

而小英對(duì)其濾液成分提出了質(zhì)疑。為此同學(xué)們進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你參與探究并完成相關(guān)問(wèn)題。

（1）小強(qiáng)認(rèn)為滴加NaOH溶液可以除去MgCb的原因是_（用化學(xué)方程式表示）。

【提出問(wèn)題】濾液中的溶質(zhì)成分是什么？

【查閱資料】MgCb溶液顯弱酸性；Mg（OH）2是難溶于水的白色固體。

【猜想與假設(shè)】

⑵猜想一：溶質(zhì)只有NaCI

猜想二：溶質(zhì)有和

NaCIMgCI2

猜想三：溶質(zhì)有NaCI和

【實(shí)驗(yàn)探究】

⑶甲、乙、丙三個(gè)小組同學(xué)分別取上述適量濾液于試管中，進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。

組別甲乙丙

1MM

實(shí)驗(yàn)操作11

L

三■—MHt

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無(wú)現(xiàn)象溶液變—色產(chǎn)生白色沉淀

實(shí)驗(yàn)結(jié)論猜想三正確

【反思交流】

⑷若甲、乙兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)均無(wú)明顯現(xiàn)象，則猜想一正確。若甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為則猜想二正確。

因此大家認(rèn)為滴加適量試劑很難把握，小英的質(zhì)疑是合理的，三種猜想結(jié)果都有可能。

⑸同學(xué)們經(jīng)過(guò)進(jìn)一步討論，設(shè)計(jì)出一個(gè)可以除去中少量的合理方法如下：

NaCIMgCI2

在上述設(shè)計(jì)的方法中，向?yàn)V液中加入過(guò)量稀鹽酸的目的是

10.（2023,黑龍江綏化?統(tǒng)考中考真題）學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究，請(qǐng)你完成以下探究活動(dòng)。

【探究活動(dòng)一】化學(xué)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分的探究。

如圖所示，向碳酸鈉溶液和氫氧化鋼溶液中，分別滴加稀鹽酸，A試管中有氣泡產(chǎn)生，B試管中無(wú)明顯現(xiàn)

象。待充分反應(yīng)后，將兩支試管中的溶液倒入同一潔凈燒杯中，有氣泡和白色沉淀產(chǎn)生。

【提出問(wèn)題】燒杯中溶液的溶質(zhì)是什么？

【猜想與假設(shè)】

⑴猜想I：溶質(zhì)為NaCI

猜想2：溶質(zhì)為NaCI、BaCI2

猜想3：溶質(zhì)為—o（填化學(xué)式）

【驗(yàn)證與探究】同學(xué)們?nèi)∩倭繜械娜芤河谠嚬苤校尤脒m量的稀硫酸。

⑵若有—現(xiàn)象，則猜想2正確；若有一現(xiàn)象，則猜想3正確。

【歸納與總結(jié)】經(jīng)實(shí)驗(yàn)證明，猜想3正確。

⑶反思與評(píng)價(jià)同學(xué)們經(jīng)過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，認(rèn)為確定反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分時(shí)，除了要考慮生成物外，還要考

慮___o

【探究活動(dòng)二】制備與生產(chǎn)流程的探究。

鴇（W）是一種重要的戰(zhàn)略資源。下圖是生產(chǎn)鴇的一種工業(yè)流程。

過(guò)量鹽酸適量氨水

已知：

①白鴇礦的主要成分是鴇酸鈣（CaWO4）,還含有CaO、SiCh等。

②碳在高溫條件下會(huì)與金屬鴇反應(yīng)生成碳化鴇。

⑷操作3的名稱(chēng)是—。

⑸"酸浸"時(shí)適當(dāng)升高溫度會(huì)提高浸出率，但溫度不宜太高，原因是

⑹操作2所得濾液中一定含有的溶質(zhì)是—（填化學(xué)式）。

⑺用氫氣還原W03可獲得高純度的鴇，此處不宜用焦炭代替氫氣的原因是—o

11.（2023?四川涼山?統(tǒng)考中考真題）CaCb可用于冷凍劑、干燥劑、融雪劑、醫(yī)藥及冶金工業(yè)等。化學(xué)興趣

小組在完成實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)后，欲對(duì)剩余廢液的組成進(jìn)行探究，并制定回收CaCL的方案。

【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳后的廢液中含有哪些溶質(zhì)？

【猜想與假設(shè)】猜想一：CaCL猜想二：CaCL和HCI

【查閱資料】CaCL溶液呈中性

【探究活動(dòng)一】取少量廢液等分成2份，甲、乙兩組同學(xué)分別利用其中一份進(jìn)行如下探究：

甲組同學(xué)向廢液中滴加紫色石蕊溶液，溶液變成____色，證明猜想二成立。

乙組同學(xué)用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將80mL一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液逐滴加入廢液，測(cè)得數(shù)據(jù)如圖2。

【數(shù)據(jù)分析】乙組同學(xué)對(duì)圖2數(shù)據(jù)進(jìn)行討論分析，證明猜想二成立。

La點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為。

0.b點(diǎn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

固C點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液中全部溶質(zhì)的化學(xué)式為O

【探究活動(dòng)二】丙組同學(xué)提出直接蒸發(fā)溶劑可從剩余廢液中回收純凈CaCL,理由是0

【交流與反思】甲組同學(xué)認(rèn)為丙組同學(xué)提出的方法會(huì)對(duì)空氣造成污染。在不借助其它試劑和儀器的情況下,

除去廢液中對(duì)空氣造成污染的物質(zhì)，建議最好先在廢液中加入下面_（填選項(xiàng)序號(hào)）試劑。

A.CaOB.Ca（OH）2C.CaCCh

12.（2023?吉林,統(tǒng)考中考真題）小慧和小字同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示A、B兩組探究實(shí)驗(yàn)。回答下列問(wèn)

題:

酚酰n酚醐

H

l醇加鹽酸H

Na2cO3

B組

(1)Na2CO3和Ca(OH”溶液均能使酚酰溶液變色，兩種溶液pH_7(填">"或"("或"=")；

(2)A組實(shí)驗(yàn)證明試管中Ca(OH”與鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象是o

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后將AB兩組試管內(nèi)的物質(zhì)同時(shí)倒入一潔凈的大燒杯中，混合后產(chǎn)生白色沉淀，該白色沉淀

的化學(xué)式為—。

【繼續(xù)實(shí)驗(yàn)】

L小慧同學(xué)：大燒杯內(nèi)的溶液為無(wú)色，則溶液中除了酚酬外還有哪些物質(zhì)？

【猜想與假設(shè)】猜想1：只有NaCI；猜想2：NaCI和CaCl2；猜想3：NaCI和HCI

經(jīng)分析認(rèn)為猜想3不正確，原因是：o

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取大燒杯中的溶液，滴加適量的Na2c。3產(chǎn)生白色沉猜想2成立，寫(xiě)出產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程

溶液；淀式—。

固小宇同學(xué)：大燒杯中的溶液為紅色，則溶液中除了酚酰和NaCI之外，還可能存在的溶質(zhì)為_(kāi)(寫(xiě)出一

種即可)

【拓展與反思】完成實(shí)驗(yàn)后，能否將廢液直接倒入水池中，原因是—。

13.(2023?廣東深圳?統(tǒng)考中考真題)已知出與菱鐵礦(主要成分FeCO3其他成分不參與反應(yīng))反應(yīng)制成納

米鐵粉。某小組進(jìn)行探究并完成如下實(shí)驗(yàn)：

查閱資料：①H2能與CuO反應(yīng)生成出0,出0能使無(wú)水硫酸銅變藍(lán)

②CO2與無(wú)水硫酸銅不反應(yīng)

(1)某同學(xué)探究反應(yīng)后氣體成分，先將反應(yīng)后氣體通入無(wú)水硫酸銅，無(wú)水硫酸銅變藍(lán)，證明氣體中含有

再通入足量的澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)方程式為

(2)對(duì)剩余氣體成分進(jìn)行以下猜想：

猜想一：H2猜想二：猜想三：CO和出

甲中現(xiàn)象：—O。

乙中無(wú)水CuUSSC0U4變藍(lán)猜想—正確

丙中變渾濁

⑶熱處理后的納米鐵粉能夠除去地下水中的磷元素，如圖所示450團(tuán)或者550回?zé)崽幚砑{米鐵粉的除磷率以

14.(2023?內(nèi)蒙古興安盟?統(tǒng)考中考真題)中和反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。某小組在實(shí)

驗(yàn)室探究氫氧化鈉和鹽酸的反應(yīng)。

(1)向盛有5mL氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加幾滴酚醐溶液，可觀察到—的現(xiàn)象。再向其中滴入稀鹽酸，溶

液變無(wú)色。

學(xué)生對(duì)于所加鹽酸是否過(guò)量提出了疑問(wèn)，于是對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分作出猜想：猜想一：NaCI猜想二:

NaCI、HCI

(2)為了驗(yàn)證其猜想，同學(xué)們進(jìn)行如下探究。

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量反應(yīng)后的溶液，加入鎂條猜想二正確證明鹽酸過(guò)量

⑶向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸時(shí)，有同學(xué)觸摸到試管外壁，感覺(jué)有溫度變化。小組利用數(shù)字傳感器得出

反應(yīng)時(shí)間與溶液溫度變化的關(guān)系，如圖所示。

溫度『C

同學(xué)們得出結(jié)論：稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)過(guò)程中一o

⑷查閱資料得知，在中和反應(yīng)中溶液的導(dǎo)電性也發(fā)生變化。已知電導(dǎo)率是衡量溶液導(dǎo)電能力大小的物理量。

在相同條件下，電導(dǎo)率與離子濃度（單位體積內(nèi)的離子數(shù)）成正比。

電

稀鹽酸傳感器導(dǎo)

44-----采集信息率

1形成圖像

NaOH溶液加入稀鹽酸的體積

①P點(diǎn)溶液中單位體積內(nèi)離子數(shù)—N點(diǎn)（填或"="）。

②M點(diǎn)表示___o

交流與反思：

a.中和反應(yīng)發(fā)生的實(shí)質(zhì)是.

b.中和反應(yīng)可以從熱量、酸堿性、產(chǎn)物、導(dǎo)電性等方面進(jìn)行探究。

15.（2023?四川雅安?統(tǒng)考中考真題）化學(xué)興趣小組課外實(shí)驗(yàn)時(shí)，取出鎂條，發(fā)現(xiàn)久置的鎂條有一層灰黑色

的“外衣"他們把該鎂條放入試管中，倒入一定濃度的鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，試管壁發(fā)燙。同學(xué)們對(duì)此

氣體成分產(chǎn)生了興趣。

【提出問(wèn)題】產(chǎn)生的氣體是什么？

【查閱資料】（1）灰黑色"外衣"中含有MgCOs

（2）無(wú)水C11SO4遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色

【猜想假設(shè)】猜想一：旦、CO2

猜想二：旦、CO。和水蒸氣

猜想三：珥、CO,、水蒸氣和HC1氣體

⑴猜想三中有HC1氣體的理由是

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為檢測(cè)產(chǎn)生的氣體成分，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（部分固定裝置略去）

⑵B裝置中出現(xiàn)白色沉淀，證明產(chǎn)生的氣體中含有寫(xiě)出有關(guān)的化學(xué)方程式.

(3)C裝置的作用是—=

⑷甲同學(xué)觀察到E裝置中無(wú)水CuSC)4由白色變?yōu)樗{(lán)色，于是得出結(jié)論：產(chǎn)生的氣體中一定含有乙同

學(xué)對(duì)此提出質(zhì)疑，理由是

⑸若顛倒B裝置和C裝置的安裝順序，—(填"能"或"不能")達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模蚴?/p>

【反思與評(píng)價(jià)】

⑹從安全角度考慮，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意

專(zhuān)題12反應(yīng)后物質(zhì)成分的探究

在學(xué)習(xí)了酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)后，第I、n兩個(gè)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)都進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)，并展開(kāi)了拓展

學(xué)習(xí)與探究。

稀鹽酸無(wú)色酚醐溶液

氫氧化鈣溶液忐田碳酸鈉溶液

B

(1)上述實(shí)驗(yàn)A中無(wú)明顯現(xiàn)象。B中溶液顏色呈—色。

(2)寫(xiě)出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_o

【提出問(wèn)題】

(3)反應(yīng)后A中溶液的溶質(zhì)成分是什么？

【猜想與假設(shè)】猜想一：CaCI2

猜想二：_______

猜想三：CaCb、Ca(OH)2

猜想四：CaCb、Ca(OH)2和HCI

【查閱資料】CaCb溶液呈中性

【討論交流1】

(4)第I組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論，一致認(rèn)為，猜想四是不成立的，原因是—(用化學(xué)方程式回答)。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證1】

(5)小于同學(xué)取反應(yīng)后的溶液少許于另一支試管中，加入適量硝酸銀溶液，觀察到現(xiàn)象，小于同

學(xué)認(rèn)為猜想二成立。小敏同學(xué)認(rèn)為，小于同學(xué)的方案無(wú)法證明猜想二是成立的，原因是—o

(6)小童同學(xué)將試管內(nèi)的溶液倒入燒杯中，向其中逐滴滴加碳酸鈉溶液充分?jǐn)嚢瑁敝吝^(guò)量。實(shí)驗(yàn)過(guò)程

中產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與滴加的碳酸鈉溶液體積之間關(guān)系如圖所示，由此小童認(rèn)為猜想—正確；

碳酸鈉溶液體積

【討論交流2】

第n組同學(xué)在討論方案時(shí)，某些同學(xué)認(rèn)為可以直接將B中滴了無(wú)色酚醐的碳酸鈉溶液倒入A中，根據(jù)實(shí)

驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)驗(yàn)證猜想，其中甲、乙、丙三位同學(xué)的觀點(diǎn)如下表。

同學(xué)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論

甲產(chǎn)生白色沉淀，溶液為無(wú)色猜想一成立

乙產(chǎn)生無(wú)色氣泡，溶液為無(wú)色猜想二成立

丙產(chǎn)生白色沉淀，溶液為紅色猜想三成立

（7）你認(rèn)為上述同學(xué)依據(jù)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是不合理的。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證2】

（8）丁同學(xué)將B中溶液倒入A中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到有無(wú)色氣泡和白色沉淀生成，溶液為紅色，與甲、乙、

丙三位同學(xué)預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有所不同。實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的白色沉淀是―（填化學(xué)式），丁同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能證

明猜想成立。

【反思拓展】

（9）大家認(rèn)為還可以選擇其他方案來(lái)驗(yàn)證猜想。你認(rèn)為下列方案可行的是—（填序號(hào)）。

①測(cè)A中溶液的pH

②向A中溶液中通入CO2氣體

③向A中溶液中滴加AgNC）3溶液

【答案】（1）紅（2）Ca（OH）2+2HC1=CaCl2+2H2O

（3）CaCb、HCI（4）Ca（OH）2+2HCI=CaCI2+2H2O丙

（5）產(chǎn)生白色沉淀氯化鈣和鹽酸都能和硝酸銀反應(yīng)生成白色沉淀

（6）2

（7）丙

（8）CaCO3二

（9）①

【詳解】（1）碳酸鈉溶液顯堿性，所以無(wú)色酚酥溶液會(huì)變紅，B中溶液顏色呈紅色。

（2）A中是鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水，化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+2HCI=CaCI2+2H2Oo

（3）根據(jù)反應(yīng)可知?dú)溲趸}和鹽酸反應(yīng)后生成氯化鈣一定存在，可能反應(yīng)物之一有剩余，則猜想可能情

況有三種：①②、③、故填:、；

CaCbCaCbHCICaCbCa（OH）2,CaCbHCI

（4）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分不可能兩種反應(yīng)物都有剩余，因?yàn)槎吣馨l(fā)生反應(yīng)，不可共存。用化學(xué)方

程式表示為：Ca（OH\+2HCl=CaCl。

2+2H2O

（5）若猜想三成立，溶液中含CaCb、HCI,加入硝酸銀，硝酸銀與二者都能反應(yīng)產(chǎn)生氯化銀白色沉淀。故

填：產(chǎn)生白色沉淀。小于同學(xué)的方案只能證明含氯離子，不能證明是否含有鹽酸，因?yàn)槁然}也能與硝酸

銀反應(yīng)產(chǎn)生同樣的現(xiàn)象；

（6）由圖像可知，剛加碳酸鈉時(shí)無(wú)沉淀生成，說(shuō)明溶液中有鹽酸剩余，碳酸鈉會(huì)先與鹽酸反應(yīng)生成氯化

鈉和水和二氧化碳，當(dāng)鹽酸被消耗完后，碳酸鈉才會(huì)再與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，故試管內(nèi)

溶液的溶質(zhì)為CaCL和HCI,故由此可知猜想2正確。

（7）產(chǎn)生白色沉淀說(shuō)明反應(yīng)后溶質(zhì)中有鈣離子，但是溶液為紅色不能判斷一定存在氫氧化鈣，因?yàn)樘妓?/p>

鈉溶液顯堿性，可能是碳酸鈉溶液過(guò)量，使溶液仍然為紅色。

（8）碳酸鈉和氫氧化鈣或者氯化鈣反應(yīng)均能生成碳酸鈣沉淀，所以實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的白色沉淀為碳酸鈣，化

學(xué)式為：丁同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有氣泡和白色沉淀產(chǎn)生，且溶液為紅色，所以說(shuō)明中剩余的溶質(zhì)有

CaCO3；A

剩余的鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳，可以生成白色沉淀說(shuō)明有氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，

可能碳酸鈉過(guò)量使無(wú)色酚麟仍然為紅色，故猜想二成立。

（9）①猜想一只有氯化鈣溶液，顯中性，猜想二中有HC1,溶液顯酸性，猜想二中有氫氧化鈣，溶液顯堿

性，所以測(cè)pH可以驗(yàn)證猜想，方案可行；

②二氧化碳只能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，判斷猜想三是否正確，猜想一、猜想二均無(wú)明顯現(xiàn)象，

無(wú)法驗(yàn)證猜想，方案不可行；

③硝酸銀與氯化鈣發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀，三個(gè)猜想現(xiàn)象相同，無(wú)法驗(yàn)證猜想，方案不可行。

故選①。

1.（2023?山東聊城?統(tǒng)考中考真題）某化學(xué)興趣小組在整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)發(fā)現(xiàn)失去標(biāo)簽的兩瓶無(wú)色溶液，已知

一瓶是稀鹽酸或稀硫酸，另一瓶是氫氧化鈉溶液或氫氧化鈣溶液。請(qǐng)你和同學(xué)們一起完成探究活動(dòng)（每種

方案或?qū)嶒?yàn)的1、2號(hào)試管中，都事先分別加入等量的上述兩種無(wú)色溶液）；

探究一：鑒別酸溶液與堿溶液

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

⑴為鑒別哪一瓶是酸溶液，哪一瓶是堿溶液，小明設(shè)計(jì)了下圖所示的四種方案，方案不可行的是

（填字母序號(hào)）。

A.

探究二：探究?jī)善咳芤旱娜苜|(zhì)成分

【提出問(wèn)題】?jī)善繜o(wú)色溶液的溶質(zhì)成分各是什么？

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小華為鑒別兩瓶溶液的溶質(zhì)成分，分別向1、2號(hào)試管中加入的試劑及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表所示:

實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)四

所加試劑鎂條BaCI2溶液CuCl2溶液Na2c。3溶液

1號(hào)試管產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生白色沉淀無(wú)明顯現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡

現(xiàn)象

2號(hào)試管無(wú)明顯現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀產(chǎn)生藍(lán)色沉淀無(wú)明顯現(xiàn)象

【獲得結(jié)論】

(2)1號(hào)試管中的溶質(zhì)是—(填寫(xiě)化學(xué)式)；以上四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，只根據(jù)其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象即可證明2號(hào)試

管中原溶液為氫氧化鈉溶液的是—(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))。

【討論質(zhì)疑】

⑶小強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)二2號(hào)試管中產(chǎn)生白色沉淀現(xiàn)象提出質(zhì)疑，大家一致認(rèn)為2號(hào)試管中的原溶液已變質(zhì)，則變

質(zhì)的化學(xué)方程式為—o

探究三：探究氫氧化鈉溶液變質(zhì)后溶質(zhì)的成分

【提出問(wèn)題】氫氧化鈉溶液變質(zhì)后溶質(zhì)的成分是什么？

【猜想假設(shè)】猜想一：NaOH、Na2cO3;猜想二：Na2CO3

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

⑷請(qǐng)完善下面的表格。

實(shí)驗(yàn)方案及操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

步驟一：取瓶中變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液少量于試管中，加入足量BaCb溶液充分產(chǎn)生白色沉

反應(yīng)，過(guò)濾。淀猜想一成

步驟二：取步驟一中的濾液少量于試管中，向其中滴加—。溶液變紅色

【反思評(píng)價(jià)】

⑸小明認(rèn)為可用Ba(OH)2溶液代替步驟一中的BaCL溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，大家一致認(rèn)為此方案不可行，理由

是.

【答案】⑴c

(2)H2so4

實(shí)驗(yàn)四

⑶2NaOH+CC)2=Na2CO3+H2。

(4)2~3滴酚酬溶液

⑸Ba(0H)2溶液與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，由于生成了氫氧化鈉，無(wú)法驗(yàn)證原溶液中是

否有氫氧化鈉。

【詳解】(1)A、酸使紫色石蕊溶液變紅，堿使紫色石蕊溶液變藍(lán)。A方案可行，不符合題意；

B、鎂和酸反應(yīng)生成鹽和氫氣，和堿不反應(yīng)。B方案可行，不符合題意；

C、酸、堿與氯化鈉溶液均不發(fā)生反應(yīng)，無(wú)法鑒別。C方案不可行，符合題意；

D、酸與碳酸鈉反應(yīng)由二氧化碳生成，氫氧化鈉與碳酸鈉不反應(yīng)，氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀

和氫氧化鈉。所以D方案可行，不符合題意。

綜上所述：選擇C。

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)一、1號(hào)試管與鎂條反應(yīng)生成氫氣，則1號(hào)試管為酸，實(shí)驗(yàn)二，BaCb溶液與硫酸反應(yīng)生成

硫酸鋼白色沉淀，所以1號(hào)試管中的溶液是硫酸溶液，1號(hào)試管中的溶質(zhì)是硫酸，化學(xué)式H2SO4。

氫氧化鈉溶液與碳酸鈉不反應(yīng)，而鹽酸、硫酸與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生

成碳酸鈣沉淀，所以四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，只根據(jù)其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象即可證明2號(hào)試管中原溶液為氫氧化鈉溶液

的是實(shí)驗(yàn)四。

(3)氫氧化鈉變質(zhì)，即氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，化學(xué)方程式2NaOH+COz=Na2cO3+H2O。變質(zhì)

后的碳酸鈉可以和氯化鋼反應(yīng)生成碳酸鋼沉淀。

(4)變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中的碳酸鈉，與氯化領(lǐng)反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉。余下的溶液中含有氫

氧化鈉，滴加酚醐溶液，溶液變紅。所以，步驟二：取步驟一中的濾液少量于試管中，向其中滴加2?3

滴酚獻(xiàn)溶液。

(5)由于Ba(0H)2溶液與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，生成了氫氧化鈉，無(wú)法驗(yàn)證原溶液

中是否有氫氧化鈉。所以用Ba(0H)2溶液代替步驟一中的BaCb溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不可行。

2.(2023?四川廣安?統(tǒng)考中考真題)在化學(xué)課外探究活動(dòng)中，某興趣小組進(jìn)行了“黑面包"實(shí)驗(yàn)，向蔗糖

(C2H22。11)中加入適量濃硫酸。觀察到神奇的現(xiàn)象：蔗糖變黑，體積膨脹，變成疏松的"黑面包"，產(chǎn)生

刺激性氣味的氣體。他們向老師請(qǐng)教后得知："黑面包”實(shí)驗(yàn)的原理一一濃硫酸先將蔗糖脫水生成炭，并放

出熱量，產(chǎn)生的炭再與濃硫酸反應(yīng)，生成了常見(jiàn)的氣體，使炭疏松，形似"黑面包"。該氣體成分與木炭和

濃硫酸加熱時(shí)生成的氣體相同。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們對(duì)"黑面包”實(shí)驗(yàn)的氣體成分進(jìn)行了如下探究:

【提出問(wèn)題】產(chǎn)生氣體的成分是什么？

【作出猜想】

猜想一：只含有C02

猜想二：只含有S02

猜想三：一定含有82和S02

【初步分析】甲同學(xué)根據(jù)該氣體有刺激性氣味認(rèn)為猜想—不成立。

【查閱資料】

(1)S02能使品紅溶液褪色，也能使澄清石灰水變渾濁。

(2)S02能與酸性高鎰酸鉀溶液反應(yīng)，使溶液的顏色變淺甚至褪色，且無(wú)氣體生成。

(3)C02不能使品紅溶液褪色，也不能被酸性高鋅酸鉀溶液吸收。

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖1的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(部分夾持儀器已略去)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析

圖1裝置B中—。氣體中含有so2

圖1裝置D中品紅溶液不褪色，且裝置E澄清石灰水變渾濁。氣體中含有co2

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想三成立。

【拓展延伸】回顧C(jī)02使澄清石灰水變渾濁的原理，類(lèi)推出S02也能使澄清石灰水變渾濁的原因—=(用

化學(xué)方程式回答)

【反思交流】乙同學(xué)對(duì)圖1裝置進(jìn)行了簡(jiǎn)化，設(shè)計(jì)了圖2的裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到裝置B中高鎰酸鉀溶

液顏色變淺，裝置C中澄清石灰水變渾濁，也得出了同樣的結(jié)論。該裝置中足量酸性高鎰酸鉀溶液的作

用：丙同學(xué)認(rèn)為，"黑面包”實(shí)驗(yàn)中，炭與濃硫酸反應(yīng)的產(chǎn)物除上述已驗(yàn)證的物質(zhì)外，至少還有一種產(chǎn)

物，依據(jù)是—。

【答案】一品紅溶液褪色so2+Ca(OH\=CaSO.+H2O

檢驗(yàn)二氧化硫并完全除去二氧化硫，排除二氧化硫?qū)5檢驗(yàn)的干擾根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元

素種類(lèi)不變，反應(yīng)物中有氫元素，反應(yīng)產(chǎn)物中一定有氫元素，故至少還有一種產(chǎn)物含有氫元素

【詳解】［初步分析］

由于二氧化碳是無(wú)味的氣體，不具有刺激性氣味，所以根據(jù)該氣體有刺激性氣味認(rèn)為猜想一不成立；

［現(xiàn)象與分析］

根據(jù)結(jié)論氣體中含有二氧化硫，S5能使品紅溶液褪色，也能使澄清石灰水變渾濁，所以可觀察到圖1裝

置B中品紅溶液褪色；

［拓展延伸］

C02使澄清石灰水變渾濁的原理：是二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，類(lèi)推出S02也能使澄

清石灰水變渾濁的原因是：二氧化硫與氫氧化鈣反應(yīng)生成亞硫酸鈣和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

SO、+Cci(OH=CaSC)3J+H2C)；

［反思交流］

圖2實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)SC)2能與酸性高銃酸鉀溶液反應(yīng)，使溶液的顏色變淺甚至褪色，且無(wú)氣體生成；二氧化

碳不能使品紅溶液褪色，也不能被酸性高鋅酸鉀溶液吸收，所以觀察到裝置B中高鋅酸鉀溶液顏色變淺，

說(shuō)明氣體中含有二氧化硫，裝置C中澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明氣體中含有二氧化碳，也得出了同樣的結(jié)論。

該裝置中足量酸性高銃酸鉀溶液的作用：檢驗(yàn)二氧化硫并完全除去二氧化硫，排除二氧化硫?qū)02檢驗(yàn)的

干擾；

根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變，反應(yīng)物碳和硫酸中含有碳、氫、硫、氧四種元素，生成的氣

體二氧化碳和二氧化硫中只含有碳、硫、氧元素，混合氣體中沒(méi)有氫元素，那么至少還有一種產(chǎn)物含有氫

元素。

3.(2023?四川遂寧,統(tǒng)考中考真題)學(xué)習(xí)了金屬與鹽反應(yīng)的知識(shí)，思雨同學(xué)在"實(shí)驗(yàn)開(kāi)放日"，將一定量的鋅

粉加入硝酸銀溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾渣和濾液，她對(duì)濾液中溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣并作進(jìn)一步探

究(溫馨提示：本題中番號(hào)①?④為答題卡上的序號(hào))。

【提出問(wèn)題】濾液中溶質(zhì)是什么？

【猜想與假設(shè)】

猜想一：猜想二:猜想三：、

(1)AgNOs;Zn(NO3)2；AgNChZn(NO3)2；

經(jīng)分析猜想■錯(cuò)誤，其理由是①

【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

⑵

操作現(xiàn)象結(jié)論用化學(xué)方程式解釋

取少量濾液于試管中，加入氯化鈉溶液