ICS65.020.01

CCSB60

14

山西省地方標(biāo)準(zhǔn)

DB14/T2848—2023

自然教育基地建設(shè)導(dǎo)則

2023-10-13發(fā)布2024-01-13實(shí)施

山西省市場(chǎng)監(jiān)督管理局??發(fā)布

DB14/T2848—2023

自然教育基地建設(shè)導(dǎo)則

1范圍

本文件規(guī)定了自然教育基地建設(shè)原則、選址條件、設(shè)施設(shè)備、活動(dòng)類型、運(yùn)營(yíng)與管理等要求。

本文件適用于自然教育基地建設(shè)和管理。

2規(guī)范性引用文件

下列文件中的內(nèi)容通過文中的規(guī)范性引用而構(gòu)成本文件必不可少的條款。其中，注日期的引用文件，

僅該日期對(duì)應(yīng)的版本適用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）適用于本

文件。

GB3095環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

GB3096聲環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

GB3838地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

GB/T18973旅游廁所質(zhì)量等級(jí)的劃分與評(píng)定

GB/T20416自然保護(hù)區(qū)生態(tài)旅游規(guī)劃技術(shù)規(guī)程

LY/T5132森林公園總體設(shè)計(jì)規(guī)范

JGJ62旅館建筑設(shè)計(jì)規(guī)范

JGJ64飲食建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)

HJ623區(qū)域生物多樣性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

DB14/T2106.2森林康養(yǎng)基地建設(shè)第2部分基礎(chǔ)設(shè)施

3術(shù)語和定義

下列術(shù)語和定義適用于本文件。

自然教育

利用自然資源，學(xué)習(xí)認(rèn)知自然及規(guī)律，引導(dǎo)和培養(yǎng)人們樹立尊重自然、順應(yīng)自然和保護(hù)自然的生態(tài)

觀，實(shí)現(xiàn)人的自我發(fā)展以及人與自然和諧共生的一種教育活動(dòng)。

自然教育基地

具有一定面積、一定自然條件，配套有開展自然教育活動(dòng)的設(shè)施及人員，且能夠提供多種形式自然

教育課程活動(dòng)和自然體驗(yàn)的場(chǎng)所。

自然教育導(dǎo)師

具有相應(yīng)的自然科學(xué)知識(shí)和組織能力，能夠運(yùn)用科學(xué)、生動(dòng)的語言和恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)技巧，提供向?qū)Ш?/p>

講解，科學(xué)組織引導(dǎo)參與者通過五感方式體驗(yàn)和認(rèn)知自然的專業(yè)人員。

4建設(shè)原則

1

DB14/T2848—2023

保護(hù)優(yōu)先

在建設(shè)和運(yùn)營(yíng)過程中，注重自然資源和環(huán)境保護(hù)，維護(hù)生物多樣性及生態(tài)系統(tǒng)完整性，杜絕破壞自

然景觀和動(dòng)植物生長(zhǎng)棲息環(huán)境行為，避免環(huán)境污染。

合理區(qū)劃

依據(jù)資源特色和體驗(yàn)對(duì)象，按照科普、體驗(yàn)、研學(xué)及游憩等主題劃分不同區(qū)域，策劃自然教育活動(dòng)，

突出基地特色。

注重創(chuàng)新

圍繞五感認(rèn)知，完善設(shè)施設(shè)備，設(shè)置教育課程，開展互動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)參與者專注觀察能力、自然感

知能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高自然意識(shí)、自律意識(shí)、環(huán)保意識(shí)。

5選址條件

權(quán)屬

清晰無爭(zhēng)議，可以做為自然教育基地長(zhǎng)期使用。

交通

交通便利順暢，距離干線公路不超過10km，符合安全行車要求。

地質(zhì)

應(yīng)避開采空、塌陷、地裂縫、崩塌、滑坡、泥石流、洪災(zāi)等地質(zhì)災(zāi)害頻發(fā)地段。

生物

生物多樣性豐富，等級(jí)達(dá)到HJ623規(guī)定的區(qū)域生物多樣性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中級(jí)以上。

大氣

大氣質(zhì)量達(dá)到GB3095規(guī)定的二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

水質(zhì)

地表水和地下水質(zhì)量達(dá)到GB3838規(guī)定的Ⅲ類標(biāo)準(zhǔn)。

噪音

達(dá)到GB3096規(guī)定的Ｉ類標(biāo)準(zhǔn)。

污染源

基地周邊5km范圍內(nèi)無污染源。

6設(shè)施設(shè)備

基礎(chǔ)設(shè)施

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DB14/T2848—2023

6.1.1自然教育步道

設(shè)置自然觀察徑、植物識(shí)別徑、自然教育小徑、賞花步道、觀鳥步道、觀景步道等，沿途布設(shè)自然

科普與文化解說標(biāo)牌和解說站點(diǎn)、安全警示牌、休憩點(diǎn)、垃圾箱等。

6.1.2主題教育場(chǎng)所

主題教育場(chǎng)所分為以下幾類：

——科普教育類：包括動(dòng)物標(biāo)本館、植物標(biāo)本館、圖書館、博物館、采摘園、芳香植物園、森林

創(chuàng)意坊等場(chǎng)所和設(shè)施。

——休閑游憩類：包括觀景臺(tái)、親水平臺(tái)、森林浴場(chǎng)、兒童樂園、攀巖、露營(yíng)地、拓展運(yùn)動(dòng)等場(chǎng)

所和設(shè)施。

——人文景觀類：包括歷史文化遺跡、文化保護(hù)地、革命紀(jì)念地等場(chǎng)所和設(shè)施。

解說系統(tǒng)

6.2.1自導(dǎo)式解說系統(tǒng)，包括自然教育標(biāo)識(shí)、解說牌、展板、電子顯示屏、語音導(dǎo)覽器、解說中心、

宣傳冊(cè)等。

6.2.2向?qū)浇庹f系統(tǒng)，由自然教育導(dǎo)師統(tǒng)一組織開展的各類自然教育活動(dòng)。

6.2.3互動(dòng)式解說系統(tǒng)，利用現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備，呈現(xiàn)植物生長(zhǎng)、群落演替、動(dòng)物行為等自然現(xiàn)象。

6.2.4導(dǎo)引式解說系統(tǒng)，在主要路口、服務(wù)設(shè)施與場(chǎng)所設(shè)置交通指示牌；在河流水體、電氣設(shè)施等易

發(fā)生事故的場(chǎng)所設(shè)置安全警示牌。

輔助設(shè)施

接待中心、停車場(chǎng)按照DB14/T2106.2執(zhí)行；住宿設(shè)施按照J(rèn)GJ62；餐飲設(shè)施按照J(rèn)GJ64；衛(wèi)生設(shè)

施按照GB/T18973；給排水、供電、通信設(shè)施按照LY/T5132執(zhí)行；安全、應(yīng)急、防火設(shè)施按照GB/T20416

執(zhí)行。

7活動(dòng)類型

自然體驗(yàn)類

利用基地自然環(huán)境資源，讓參與者通過視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等五感體驗(yàn)，放松心情，愉

悅身心；利用人文景觀資源，讓參與者通過人物故事、歷史遺跡、民俗傳統(tǒng)、節(jié)慶活動(dòng)、風(fēng)土人情等文

化體驗(yàn)，傳承歷史文化、弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神。

科普教育類

利用自然科普館、森林博物館、科技體驗(yàn)館等自然教育設(shè)施，引導(dǎo)參與者認(rèn)識(shí)自然、感悟自然；利

用天然原材料，開展各類手工創(chuàng)作，提高參與者動(dòng)手能力，體驗(yàn)手工創(chuàng)造的魅力。

休閑游憩類

利用自然和人工運(yùn)動(dòng)健身設(shè)施，開展慢跑、徒步、騎行、登山等各項(xiàng)戶外運(yùn)動(dòng)，組織各類團(tuán)建拓展

活動(dòng)，在強(qiáng)身健體的同時(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)集體凝聚力。

8運(yùn)營(yíng)與管理

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DB14/T2848—2023

人員配備

8.1.1自然教育基地應(yīng)組建自然教育導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，定期對(duì)自然教育導(dǎo)師進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)。

8.1.2具有相應(yīng)的管理人員，負(fù)責(zé)自然教育基地的咨詢、預(yù)約、接待、設(shè)施維護(hù)等工作。

課程研發(fā)

8.2.1根據(jù)資源特色針對(duì)不同的體驗(yàn)者研發(fā)多元化的自然教育課程。

8.2.2課程研發(fā)包括教育目標(biāo)確立、課程內(nèi)容設(shè)置、活動(dòng)方案規(guī)劃、活