《模擬電子電路》教學大綱一、課程基本信息課程名稱（中文）模擬電子電路課程名稱（英文）

Analog

Electronic

Circuit課程代碼05120298課程性質必修課課程類別專業基礎課考核形式考試總學分（學時/周）4.5（80）理論學分（學時）4（64）實踐或實驗學分（學時/周）0.5（16）先修課程《電路原理》后續課程《高頻電子線路》適應范圍全日制本科面向專業電子與信息工程開課學期2開課學院電子與信息工程學院二、課程目標及其對畢業要求的支撐2.1課程目標通過本課程的學習，學生應具備以下幾個方面的課程目標：課程目標1：使學生比較系統地了解模擬電子電路的基本概念和基本規律，掌握模擬電子電路的基本理論與基本方法，了解這些概念和規律在實際工程技術中的應用，為后續相關課程和專業知識的學習打下基礎。課程目標2：使學生在電子線路分析、設計、實驗和自學能力等方面得到嚴格的訓練，從而提高學生提出問題、分析問題和解決問題的能力，培養學生的探索精神和創新意識，培養學生應用能力、團隊合作能力、科研能力，努力實現知識、能力、素質的協調發展。課程目標3：通過課堂理論教學、實踐操作和課外作業等環節，培養學生學習模擬電路的興趣、實事求是的科學態度、辯證唯物主義的世界觀與愛國主義情操。2.2畢業要求、指標點與課程目標的對應關系畢業要求、指標點與本課程的課程目標的之間對應關系如表1所示。表1畢業要求、指標點與課程目標的對應關系支撐的畢業要求涉及的畢業要求指標點本課程的課程目標支撐強度1.工程知識1.2掌握電子電路等工程基礎知識，能將其用于分析電子電路相關的工程問題。課程目標1H2.問題分析2.3能運用工程科學基本原理分析復雜工程問題，以獲得有效結論。課程目標2H3.設計/開發解決方案3.1掌握設計/開發電子信息工程領域復雜工程問題解決方案所需要的專業知識和開發工具。課程目標3H填寫說明：“支撐的畢業要求”和“涉及的畢業要求指標點”是指計算機科學與技術專業人才培養方案中的畢業要求及畢業要求指標點；支撐強度選用標志（如“H”表示“強支撐”，“M”表示“中支撐”，“L”表示“弱支撐”）表示，并且應與人才培養方案中的H、M、L保持一致。本課程的各個課程目標對應畢業要求指標點的權值矩陣如表2所示表2課程目標支撐畢業要求指標點的權值矩陣畢業要求指標點課程目標畢業要求指標點1.2畢業要求指標點2.3畢業要求指標點3.1課程目標10.40.30.2課程目標20.40.50.6課程目標30.20.20.2注：將一個畢業要求指標點分解到對應課程目標中，每一列的權值Σ＝1。三、課程內容及學時分配第一部分理論教學緒論（2學時）教學內容：電子技術的發展歷史、應用領域；（2）模擬電子電路的課程特點、學習方法；（3）課程結構設置。教學重點：模擬電子電路的課程特點、學習方法。支撐的課程目標：1，2直流穩壓電源（8學時）教學內容：半導體基礎知識；（2）半導體二極管的基本特性和伏安特性；（3）穩壓二極管及發光二極管工作原理；（4）直流電源的組成及各部分的作用；（5）整流電路、濾波電路的工作原理、計算；（6）穩壓二極管穩壓電路的工作原理、計算。教學重點：半導體二極管的基本特性和伏安特性；（2）直流電源的組成及各部分的作用；（3）整流電路、濾波電路的工作原理、計算。支撐的課程目標：1，2，3低頻放大器（18學時）教學內容：雙極性晶體管結構、輸入特性曲線和輸出特性曲線；（2）場效應管結構、類型及輸入特性曲線和轉移特性曲線；（3）放大的概念及放大電路的主要性能指標；（4）基本共射放大電路的工作原理；（5）放大電路的分析方法；（6）穩定工作點的措施；（7）三種組態放大電路的工作原理及比較；（8）多級放大電路的四種基本耦合方式；（9）多級放大電路的動態分析；（10）直接耦合放大電路的零點漂移；（11）差分放大電路的工作原理、參數計算。教學重點：雙極性晶體管結構、輸入特性曲線和輸出特性曲線；（2）放大的概念及放大電路的主要性能指標；（3）基本共射放大電路的工作原理；（4）放大電路的分析方法；（5）三種組態放大電路的工作原理及比較；（6）多級放大電路的動態分析；（7）差分放大電路的工作原理、參數計算。支撐的課程目標：1，2，3集成放大電路（22學時）教學內容：集成運算放大電路結構、特點、各部分組成、作用；（2）各種電流源電路的工作原理；（3）反饋的基本概念，各種反饋類型的判別方法；（4）負反饋放大電路的四種基本組態的分析、判斷；（5）負反饋放大電路的計算、分析方法；（6）負反饋對放大電路性能的影響的分析、計算；（7）負反饋放大電路的穩定性；（8）集成運算放大電路應用原理；（9）比例、加減、積分微分等基本運算電路的工作原理、計算；（10）模擬乘法器及其在運算電路中的應用；（11）電子信息預處理中的放大電路。教學重點：集成運算放大電路結構、特點、各部分組成、作用；（2）各種電流源電路的工作原理；（3）反饋的基本概念，各種反饋類型的判別方法；（4）負反饋放大電路的四種基本組態的分析、判斷；（5）負反饋放大電路的計算、分析方法；（6）負反饋對放大電路性能的影響的分析、計算；（7）集成運算放大電路應用原理；（8）比例、加減、積分微分等基本運算電路的工作原理、計算。支撐的課程目標：1，2，3有源濾波器（6學時）教學內容：放大電路頻率響應；（2）波特圖的概念；（3）晶體管的高頻等效模型；（4）有源濾波電路的工作原理。教學重點：放大電路頻率響應；（2）有源濾波電路的工作原理。支撐的課程目標：1，2函數信號發生器（8學時）教學內容：振蕩電路的概念；（2）RC、LC、石英晶體正弦波振蕩電路的工作原理、計算；（3）各種電壓比較電路的工作原理、計算；（4）矩形波、三角波、鋸齒波等非正弦波電路工作原理；（5）集成運放實現信號轉換。教學重點：各種電壓比較電路的工作原理、計算；（2）矩形波、三角波、鋸齒波等非正弦波電路工作原理。支撐的課程目標：1，2，3第二部分實踐教學環節表3實驗項目設置、目的要求及支撐的課程目標序號實驗項目學時數項目要求項目類型項目性質目的要求支撐的課程目標1常用電子儀器的使用2必修設計驗證學習、掌握常用電子儀器的調整和正確使用方法；初步掌握用示波器觀察正弦波信號波形和讀取波形參數的方法。1，2，32單級放大電路靜態工作點測試3必修設計驗證學會測量和調試放大器的靜態工作點及對放大器性能的影響；1，2，33\o"實驗三：Python字符串"單機放大電路動態參數測試3必修設計驗證掌握測量放大器的電壓放大倍數、輸入和輸出電阻以及頻帶寬度的方法。1，2，34比例求和運算電路3必修設計驗證掌握用集成運算放大器組成比例、求和電路的特點及性能；學會上述電路的測試和分析方法。1，2，35功率放大電路3選修設計驗證熟悉功率放大器的特點；掌握功率放大器的主要性能指標及測量方法。1，2，36直流穩壓電源3選修設計驗證掌握直流穩壓電源的設計及性能指標的測試方法。1，2，37RC正弦波振蕩電路2選修設計驗證掌握RC正弦波電路的組成與工作原理，了解二極管的穩幅原理1，2，38差動放大器3選修設計驗證加深理解差動放大器的特點；學會測量差動大器差模電壓增益、共模電壓增益的方法；掌握提高差動放大器共模抑制比的方法；學會使用示波器觀察和比較兩個電壓信號相位關系的方法。1，2，39電壓比較器2選修設計驗證掌握比較器的電路構成及特點；學會測試比較器的方法。1，2，3積分與微分電路2選修設計驗證學會用運算放大器組成積分、微分電路；學會積分、微分電路的特點及性能。1，2，3合計16學時四、課程考核環節、評價方式、考核環節評價標準及其達成度評價4.1課程考核環節與評價方式總評計分制：百分制（√）；五級分制（）；兩級分制（）考核方式：考試（√）；考查（）課程的考核環節、評價方式、比重和對應的課程目標關系如下表4所示。表4考核環節、評價方式、比重和對應的課程目標考核環節評價方式比重課程目標作業所有作業批改成績的平均值作為評價標準20%課程目標1課程目標2課程目標3期中筆試以期中筆試卷面成績作為評價標準10%課程目標1課程目標2課程目標3實驗環節所有實驗學生表現情況作為評價標準；依據實驗教學進度計劃，共設置六次實驗，每次實驗完成一個實驗報告，主要考察學生對各章節知識點的理解與應用能力，實驗報告采用電子稿形式20%課程目標1課程目標2課程目標3期末筆試以期末筆試卷面成績作為評價標準50%課程目標1課程目標2課程目標3課程總成績作業×20%+期中筆試×10%+實驗環節×20%+期末筆試×50%100%課程目標1課程目標2課程目標34.2考核環節評價標準及其支撐課程目標的權值根據表4可知，本課程的3個課程目標分別由多個考核環節來支撐，每個考核環節的評價標及其對課程目標的支撐權值如下表5所示：表5考核環節評價標準及其支撐課程目標的權值課程目標考核環節考核環節支撐課程目標權值權值合計評價標準100~9089~8079~7069~60<59優良中及格不及格課程目標1作業20%100%取所有作業批改成績的平均值作為優秀、良好、中等、及格或不及格的評分標準。期中筆試30%取期中筆試成績作為優秀、良好、中等、及格或不及格的評分標準。實驗環節20%實踐能力很強，善于獨立思考并與教師溝通；實驗數據記錄非常完整，對實驗結果分析正確且非常深入，報告撰寫質量很高；實驗過程綜合表現很好實踐能力較強，能獨立思考并與教師溝通；實驗數據記錄較為完整，對實驗結果分析正確且深入，報告撰寫質量較高；實驗綜合表現較好實踐能力一般，能對問題進行一定的思考；實驗數據記錄基本完整，對實驗結果分析基本正確，報告撰寫質量一般；實驗綜合表現一般實踐能力尚可，能對問題進行一定的思考；實驗數據記錄尚可，對實驗結果分析深入程度尚可，報告撰寫質量基本滿足要求；實驗綜合表現尚可實踐能力較差，態度不端；實驗數據記錄完整度較差，對實驗結果分析缺乏或應付了事，報告撰寫質量較差；實驗綜合表現較差期末筆試30取期末筆試成績作為優秀、良好、中等、及格或不及格的評分標準。課程目標2作業30%100%同上期中測試20%同上實驗環節30同上同上同上同上同上期末筆試20%同上課程目標3作業25%100%同上期中筆試25%同上上機實驗25%同上同上同上同上同上期末筆試25%同上4.3課程目標達成度評價根據表5所列的各考核環節支撐課程目標的權值，本課程的課程目標達成度評價方法如下表6所示。表6課程目標達成度評價方法課程目標考核環節評價方法課程目標1作業期中筆試、實驗環節、期末筆試課程目標2作業期中筆試、實驗環節、期末筆試課程目標3作業期中筆試、上機實驗、期末筆試五、持續改進本課程根據作業、期中筆試、實驗環節和期末筆試、各課程目標評價值和學生、教學督導等反饋，及時掌握學生的學習動態和學習狀況；課后及時反思，發現教學中的不足并及時改進。尚需在下一輪課程教學中改進提高的，需在下一輪及時改進和